Აქტუალური მოდელები სწავლების ორგანიზაცია სასწავლო პროცესში

ბუნება და კლასიფიკაცია მოდელების სწავლის

მოდელი სასწავლო ორგანიზაცია - ეს არის სისტემური კომპლექტი ნიმუშების მასწავლებელი და სტუდენტი დროს სწავლება, არსებობს ორი სახის - andragogical და პედაგოგიური. აქტუალური მოდელების სწავლის ორგანიზაციების იყოფა ორ ჯგუფად:

პირველი შედგება იმ მოდელებს გთავაზობთ ტრენინგი, რომელიც ეფუძნება პედაგოგიური დიზაინი, მეორე ეფუძნება უახლეს შესაძლებლობები დიდაქტიკური სასწავლო პროგრამა. როტაცია განათლების კაცი, მიმართოს ჰუმანისტური იდეების გაამძაფრა ინტერესი მასწავლებლებს გამოიყენონ სხვადასხვა მოდელები სასწავლო პროცესში.

თანამედროვე მოდელები სწავლების ორგანიზაცია ასახავს ფსიქოლოგიური კანონზომიერებები განათლების პროცესში, მათ შორის სტუდენტები სხვადასხვა ასაკის და სხვადასხვა გარემოში.

სასწავლო პრაქტიკა ხშირად გამოიყენება კლასიფიკაცია შინაარსი და ხასიათი წინააღმდეგობები საგანმანათლებლო პრობლემა, რომელიც მოგვარდება თანამედროვე მოდელი სასწავლო ორგანიზაცია:

არათანმიმდევრულობა ცოდნის და ახალი ინფორმაცია;

მრავალი არჩევანი ერთ ოპტიმალური გადაწყვეტის გზები და სწორი;

სიახლის პრაქტიკული პირობების გამოყენების სტუდენტები თავიანთი ცოდნა;

დაპირისპირების თეორიული საშუალება ამ პრობლემის მოსაგვარებლად და მისი არაპრაქტიკული ან შეუძლებელია;

ნაკლებობა თეორიული დასაბუთება შედეგი მიღწეული პრაქტიკაში.

კლასიფიკაციიდან არსებული მოდელების სწავლის ორგანიზაციები მტკიცებულება ცვალებადობა სასწავლო პროცესი, შესაძლებლობა უნდა გაითვალისწინოს ინდივიდუალური მახასიათებლები სტუდენტები, ნაკადის პირობებში სასწავლო პროცესი; მოდელის განათლების, როგორც საზოგადოებრივი ორგანიზაცია, ტრადიციული მოდელი განათლების, მოდელი განვითარების განათლების, ფენომენოლოგიური, neinstitutsionnoy რაციონალისტური.

განმარტება მოდელების და ტექნოლოგიების სასწავლო პროცესში

მოდელები და ტექნოლოგიების სასწავლო პროცესის მუდმივად იცვლება, და, დღეს, პრობლემა პროცესი განვითარებას ეხება ტრადიციული ტიპის გაკეთებული ტრადიციული სწავლის პროცესი არის შესაძლებელი, როგორც პედაგოგიური ან andragogical მოდელი.

როდესაც ვსაუბრობთ მოდელები და სასწავლო ტექნოლოგია, მას შემდეგ, რაც იქ არის სისტემური კომპლექტი საქმიანობის სწავლებისა და სწავლის. თქვენ ასევე უნდა გაითვალისწინოს მრავალი მნიშვნელოვანი კომპონენტები, როგორიცაა შინაარსი სასწავლო, ინსტრუმენტები, რესურსები, მეთოდები და ფორმები.

ცნობილია, რომ ცვლილება სისტემის ცვლილება მისი ელემენტები. Sitemoobrazuyuschim ფაქტორი პედაგოგიური პროცესის არიან თავისი მიზნების მისაღწევად. ამ მიზნების დამოკიდებულია არსი პროცესში. თუ მიზანი ფორმირების ახალი ცოდნა, პროცესი სასწავლო პროცესის აქვს განმარტებითი - საილუსტრაციო მიზნებისათვის მხოლოდ ფორმირების თვითმომარაგებაში ცოდნა პროცესი აქვს თვისებები პრობლემა დაფუძნებული სწავლის. იმ შემთხვევაში, თუ მიზანია განავითაროს ინდივიდუალური სტუდენტი პიროვნული თვისებები, რომ ასეთი პროცესი ვითარდება ჭეშმარიტი, ნამდვილი მთლიანობის პრობლემა განვითარების განათლება.

თავის genesis განათლების პროცესში მე გაიარა რამდენიმე ეტაპად. დაწყებული მოდელის დოგმატური სწავლება, შემდგომი განმარტებითი - საილუსტრაციო და დამთავრებული პრობლემა განვითარებადი მოდელი ტიპის. მთლიანობა და განათლების მიღების მაღალია. ძირითადი გრძნობა მთლიანობის პრობლემა განვითარებადი სასწავლო პროცესის წარდგენის მისი ფუნქციები და მთავარი პრობლემა: ჰარმონიული განვითარების ინდივიდუალური, ფორმირების მთელი კაცი და აღზრდა.

გზა შეცვალოს სასწავლო პროცესი, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის მხარდაჭერა ინიციატივით, სწავლის უნარი თანამშრომლობის, საკომუნიკაციო, გაზარდოს გამოცდილება, ფორმირების სტუდენტთა დამოუკიდებელი.