როგორიც არ უნდა იყოს გმობდნენ საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს, ჩვენ არ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ იგი არაფერს აკეთებს. რა თქმა უნდა, სხვადასხვა შეფასებით, საქმიანობა, მაგრამ ფაქტია, რომ ის არსებობს - უდაო. ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო ასპექტები საქმიანობის ამ დაწესებულების უზრუნველყოს სასწავლო გარემოში. რა არის ეს? რა თვისებები აქვს?
ზოგადი ინფორმაცია
განათლება არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია თანამედროვე ინდივიდუალური. სამართლიანობა უნდა აღინიშნოს, რომ კონცეფციის პედაგოგიკა ფილოსოფია და საგანმანათლებლო სივრცეში ჯერ კიდევ ძალიან ცუდად დაპროექტებული. ალბათ, ამ სიტუაციაში შეიმუშავა დაკავშირებით იმისა, რომ საუკუნეების ტრადიციული ტრენინგი ჩატარდა მხოლოდ გარკვეულ დახურულ დაწესებულებებში. ამდენად, ცნება "საგანმანათლებლო სივრცეში" თავად პირველად გამოყენებულ იქნა მხოლოდ გვიან ოთხმოციანი გასული საუკუნის. მაგრამ რა არის ეს? მიმდინარე მოვლენები ოფიციალური დოკუმენტების არ მისცეს სრული გაგება ეს ასპექტი სასწავლო. ეს ტერმინი, მაგალითად, გვხვდება განათლების შესახებ კანონის და საგანმანათლებლო ჟურნალი. როგორც წესი, გამოიყენება როგორც მეტაფორა შენარჩუნებას ერთიანობა სასწავლო პროცესში, მიუხედავად იმისა, რომ დეცენტრალიზაციის ტარდება აქტიური. თუ გავითვალისწინებთ, საგანმანათლებლო სივრცეში, როგორც რაღაც მთლიანობაში, რაღაც ვერ ყოველთვის გითხრათ, თუნდაც მიმართებაში ტერიტორიებზე ცალკეული სახელმწიფოები. მაგალითად, ღამით სკოლებში ეკლესია და მსგავსი ორგანიზაციული სტრუქტურა ტაძრების სხვა რელიგიის. მიუხედავად იმისა, რომ, კანონის თანახმად, ეს შეიძლება მხოლოდ გაუმკლავდეთ საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო.
ისტორიაში გაჩენის და ფორმირების
ფრაზა "საგანმანათლებლო სივრცეში" შევიდა გამოყენების საკმაოდ სწრაფად. და ეს შემთხვევითი არ არის. ამ პროცესს თან ახლავს მკვეთრი გადასვლის საინფორმაციო საზოგადოების განვითარების ეტაპზე, როდესაც კომუნიკაციის პრობლემა არ არის. წლის crest of ტალღის პოპულარობა, და იქ იყო "ხელში ჩაგდება" განათლების სფეროში. დღეს, კომპიუტერი, შეგიძლიათ მიიღოთ დაშვება დიდი რაოდენობით ინფორმაციას საჭირო კაცი. ახლა უნივერსიტეტებს შეუძლიათ ისწავლონ მეშვეობით ქსელში. მაგრამ ჩვენ არ უნდა მივცეთ გადამწყვეტი როლი საინფორმაციო ტექნოლოგიების. ასე რომ, ძალიან დიდი გავლენა მოახდინა და დაჩქარებული ცხოვრებაში. ის ფაქტი, რომ ნაპოვნი იქნა ყურადღების დიდი რაოდენობით ინტეგრაციისა და დეზინტეგრაციის პროცესები. და ეს ყველაფერი, ნიშნის და შემოღებულ იქნა ტერმინი "საგანმანათლებლო სივრცეში".
რატომ არის ეს იცვლება?
ქმნის ელექტრონული საინფორმაციო-საგანმანათლებლო გარემო, სიჩქარის პროცესი და არ არის დიდი რაოდენობის სხვა სახალისო რამ. მაგრამ რატომ? იმისათვის, რომ ეს უფრო მკაფიო, ვხარჯავთ ანალოგიით ფიზიკა. ისინი, ვინც ასწავლიდა ამ მეცნიერების სკოლაში, მახსოვს, რომ პროგრესი ხდება მხოლოდ სისტემის ან ობიექტები, რომლებიც disequilibrium სიტუაციებში და პირობების გათვალისწინებით. ეს, და გახსნილობა "კოდის" და გამოიწვია ის ფაქტი, რომ ევოლუციური პროცესის გამო სიმრავლის ინფორმაციის ნაკადების და სხვა კომპონენტების ენერგია. ეს ყველაფერი თან ზრდა მიზნით, ზრდის სტრუქტურა და სირთულის და, რაც მთავარია, შემცირება ენტროპია.
ინფორმაცია საგანმანათლებლო გარემოს საგანმანათლებლო დაწესებულების: root ყველა პროცესების
რატომ არის კლიპის ამ მიმართულებით? თანდასწრებით არაწონასწორული პირობები განათლების შედეგია მიზანმიმართული მოქმედება იმ ნაწილს მასწავლებელი და შემთხვევითი მასივების ინფორმაცია. არსებობა განსაზღვრავს ცნობიერების! და ზუსტად იგივე ნდობის შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ცნობიერება განსაზღვრავს მიმდინარეობს. იმის გათვალისწინებით, გავრცელების საინფორმაციო ტექნოლოგიების, გასაკვირი არ არის, რომ ვინმე გამოვიდა იდეა, რომ აუცილებელია შეიქმნას სასწავლო გარემოს, რომელიც დაფუძნებული იქნება საიტები, კლიენტის პროგრამები, უფასო მასალების ხელმისაწვდომობას და ასე შემდეგ. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ გაზრდის მომგებიანი ეფექტი სკოლებში, უნივერსიტეტებსა და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში გონებაში ადამიანი. ასევე, გთხოვთ, გაითვალისწინოთ, რომ ვირტუალიზაციის სტრუქტურების საგანმანათლებლო დაწესებულებების, დისტანციური სწავლების და otvyazka სივრცეში ხელს უწყობს გავრცელების საგანმანათლებლო მომსახურება მოსახლეობაში. ეს პროცესები კატეგორიულად ძლიერად იგრძნობოდა.
სინერგიული ეფექტი
ე.წ. პრეცედენტები, როცა ცალკეული კომპონენტების როდესაც შერწყმული ერთი სისტემა იძლევა ძლიერი დადებითი შედეგი, უფრო მეტი, ვიდრე მათ შეუძლიათ ინდივიდუალურად. ეს კარგად გვიჩვენებს, რომელიც უზრუნველყოფს საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს სკოლა და უნივერსიტეტის სტუდენტებს. იმისათვის, რომ მაქსიმალურად ეფექტურობის, აუცილებელია, რათა შეიქმნას სასურველი არაწონასწორული სიტუაციები და პირობები. და ეს ყველაფერი უნდა განხორციელდეს ისე, რომ ადამიანს ჩაეფლო გარემოსა და ადვილად შეასრულოს საგანმანათლებლო ფუნქციები. ბუნებრივ პირობებში, ეს პროცესები საკმაოდ ნელი. დაფიქსირება ამ, ოთხშაბათს შესთავაზა, როგორც მიზნობრივი ცვლილებები მიზნად ისახავს უზრუნველყოს, რომ ურთიერთობა ხალხი განვითარებული სწორი გზა. მაგალითად, მოდით შევხედოთ სკოლა. ბავშვი "გააყალბონ" დეტალები მისი დღიური, და მშობლები არ ვიცი, რა ნამდვილი ვითარება მათი შთამომავლობა. ახლა მოდით დაამატოთ ცოტა საინფორმაციო ტექნოლოგიების. დავუშვათ, რომ არის ელექტრონული დღიური. და მშობლებს შეუძლიათ ნებისმიერ დროს, რათა გაეცნონ საქართველოში არსებულ ვითარებასა და სახელმძღვანელოა ბავშვი, თუ არ არის საჭირო.
სამშენებლო
თანამედროვე საინფორმაციო და სასწავლო გარემოს შეიძლება ჩაითვალოს და ფორმალური თვალსაზრისით. როგორც საფუძველი, ამ შემთხვევაში საჭიროა ცნება საგანმანათლებლო მომსახურება და მონაცემები. ანუ, გარკვეული სივრცე, ადამიანს შეუძლია მიიღოს კონკრეტული ცოდნა. ფორმალური თვალსაზრისით, ოპერაცია ასეთი სისტემა მოითხოვს წყაროების საგანმანათლებლო მომსახურება და მომხმარებელს. როგორც არხის საინფორმაციო ქსელი, უზრუნველყონ ყველა საჭირო. დადებითად პროცესები შეიძლება გავლენა მუდმივი დიფერენციაცია სოციალური ურთიერთობები. მართლაც, მადლობა ამ თქვენ შეძლოთ წმინდა იერარქია, რომლის ფარგლებშიც ეფექტური ურთიერთქმედების მოეწყობა. ასეთი შეინიშნება დეპარტამენტები საინფორმაციო ტექნოლოგიების. ამდენად, აკადემიური პერსონალის, როგორც წესი, აქვს თავისუფალი დაშვება ოპერაციული დრო სტუდენტებს, რომლებიც უნდა იყოს ერთ ადგილას. ამდენად, იგი ახორციელებს ეფექტურ კონტროლს, სასწავლო პროცესში და საშემსრულებლო ამოცანები. რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ ერთი მაგალითია ინფორმაცია სასწავლო გარემოს, და მათი ძალიან.
სრულყოფა
საინფორმაციო და სასწავლო გარემოს შედეგად წარმატება სასწავლო ორგანიზაციები საქმიანობას. Technologization პროცესების ვარაუდობს, რომ შედეგი საქმიანობის სასწავლო ცენტრები არის პროფესიონალი კადრების და უნარი შექმნას რთული განვითარებული მოვლენები. ისინი, თავის მხრივ, ვმუშაობთ დაჩქარება პროცესების ტრენინგი და განათლება. მანკიერი ციკლი დისტილაციით მოვლენები. და გავლის ახალ სპექტრს პროცესი მხოლოდ დააჩქაროს.
ურთიერთქმედება
კონცეფცია "სასწავლო გარემო" და "სივრცეში" ბევრი საერთო. ისინი გაერთიანებულია ძირითადად განხორციელების სასწავლო მიზნები. ისინი ორივე გარე გარემო იმ თემაზე, რომ განათლებული. აღსანიშნავია, რომ გარემოს უზრუნველყოფს immersion მას. ინფორმაციის ნაკადის თანდაყოლილი აქ გამოიყენება გაუმჯობესების მიზნით და შეცვალოს უკეთესობისკენ კაცი. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ გარკვეული ავტონომია სასწავლო გარემოს, ან უფრო ზუსტად, მისი ინფორმაცია კომპონენტი. მოვიყვანოთ მაგალითი: პირი, რომელიც მიმდინარეობს ტესტირება. ეს ურთიერთქმედებს გარემო არჩევით პასუხი. მაგრამ პირდაპირ გავლენას ახდენს შეფასებას მას არ შეუძლია. ამდენად, ადამიანი წინაშე გარკვეული შეზღუდვები. და ტექნიკით თავად შეუძლია გადაწყვიტოს მთელი რიგი საკითხები. რა თქმა უნდა, არსებობს ბევრი ნიუანსი, როგორიცაა შესვენების-ებზე, მცოცავი, არასრულყოფილი სისტემა, და ასე შემდეგ, მაგრამ ჩვენ არ განიხილავს, რადგან ეს სცილდება ამ მუხლის.
სირთულის
თქვენ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ დღეს სასწავლო გარემო არის მხოლოდ ნაწილი სასწავლო გარემოში. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანი ნაწილი, მაგრამ არა ყველა, რომ ის ფლობს. ასე რომ, ამ შემთხვევაში, მნიშვნელოვან როლს თამაშობს და სწავლების ხარისხის მასალები, რომლებიც მედიაში წარმოდგენილი. გარდა ამისა, თქვენ არ უნდა იგნორირება იმისა, რომ ეს ინსტრუმენტი შეიძლება მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდა. მაგრამ იმისათვის, რომ მიიღოთ საუკეთესო ეფექტი თქვენ უნდა უზრუნველყოს, რომ სისტემა მუშაობს ამოიღონ ან გააუმჯობესოს მისი შემადგენელი ნაწილები. შესაბამისად, თეორიულად, ეს შესაძლებელი იქნება დაეყრდნოს შექმნა ვირტუალური მასწავლებელი. მაგრამ მაინც უნდა შეესაბამებოდეს The Edge of Reason. ასე რომ, ახლა ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სასწავლო გარემო ხასიათდება მკაცრი ცენტრალიზაციის და საფუძვლიანი შემოწმების მასალა. ასევე, უნდა აღინიშნოს, რომ არსებობს მარცვალი რაციონალობა - იმიტომ, რომ თუ ასეთი მიდგომა არ განხორციელებულა, ძალიან მალე ეს სასარგებლო იდეები შეიძლება იქცეს რაღაც მსგავსი საშუალო ვერსია ან ფორუმზე.
დასკვნა
გარდა იმისა, რომ ყველა ზემოთ, უნდა აღინიშნოს, თქვენ უნდა იზრუნოს უსაფრთხოებაზე მონაცემები გამოიყენება როგორც ალბათობა ნიჭიერი ადამიანი, რომელიც არ იბადება მისაღებად ადმინისტრატორის უფლებები და დავდგეთ როგორც სასურველი შეფასების არის ძალიან მაღალი. მაგრამ ეს არ არის ერთადერთი ტერიტორია, რომელიც ჯერ კიდევ უნდა იმუშაოს. აღსანიშნავია, რომ ეს ტენდენცია არის მხოლოდ იწყებს განვითარებას, ასე არ არის უზარმაზარი ფარგლებს შექმნის სხვადასხვა მექანიზმების ურთიერთქმედების და მხარდაჭერა გადაწყვეტილებები.