Როგორ ასწავლიან ბავშვს გადაჭრის მათემატიკის პრობლემები?

მათემატიკის ამოცანები იშვიათად გადაეცა ბავშვებს, რომლებიც ჩარიცხულ დაწყებითი სკოლა, პირველად. ეს არის იმის გამო, რომ ბევრი მშობლები ნაკლებ ყურადღებას სკოლამდელი განათლების ბავშვების, მათი ლოგიკური აზროვნების. გარდა ამისა, ბევრი მასწავლებლები შეუძლია დაინტერესება მოსწავლეები დაასაბუთოს ობიექტი იძებნება მომავალში, სწორად და თანმიმდევრულად მკაფიო კონტური მასალა. შედეგად, ბავშვი არა მხოლოდ ვერ პრობლემის მოსაგვარებლად, ის კი არ სურს ისწავლოს ამის გაკეთება. ეს შეიძლება დაფიქსირდა მხოლოდ ერთი გზა. ბავშვი უნდა იყოს საინტერესო, მისცეს მოტივაცია და სტიმული უნდა განვითარდეს. ამისათვის თქვენ უნდა ყველაფერი გავაკეთოთ, რათა სტუდენტი მიხვდა, რომ მას აქვს ყველა შანსი დაეუფლონ ამ მეცნიერებისა.

Peterson ლუდმილა გიორგის და მისი ტექნიკა

Peterson - რუსეთის მასწავლებელი. ეს უკვე მიაღწია დიდ წარმატებას თავის სფეროში. მადლობა პედაგოგიური ნიჭი ლუდმილა G. დაწერა რამდენიმე წიგნი, რომელიც არ მოიგო გული ბევრი მასწავლებლები და მშობლები. ისინი განკუთვნილია სტუდენტებს. წიგნი როგორ ასწავლიან ბავშვს გადაჭრის მათემატიკის პრობლემები (Grade 3), Peterson LG, გამოვიდა ახლახანს, მაგრამ ეს უკვე სასწრაფო და შესაბამისი. მსგავსი გაკვეთილები გვხვდება სხვა შეფასება დაწყებითი სკოლა.

ტექნიკა ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ბავშვები არ მხოლოდ გვემახსოვრება ცნებები და ფორმულები, ცდილობს შეცვალოს მათი ნომრები. ისინი ანალიზი, შედარება მონაცემები, ეძებს უფლება გადაწყვეტა, ვისწავლოთ დაიცვას ალგორითმები. ეს მეთოდი სწავლება ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ საკუთარი შვილი მოვიდა სწორი პასუხი. იგი აერთიანებს ორივე მათემატიკური ამოცანები, და ფსიქოლოგიური მიდგომა სასწავლო.

წიგნი, თუ როგორ უნდა ასწავლოს ბავშვს გადაჭრის მათემატიკის პრობლემები (Grade 2), Peterson LG, მათ შორის სამუშაო ადგილები, რომ შეამოწმოს თუ არა მოსწავლე ისწავლა პროგრამა. სახელმძღვანელოები ყველა მომდევნო კლასების ასევე პრაქტიკული ნაწილი იმყოფება.

როგორ ასწავლიან ბავშვს გადაჭრის მათემატიკის პრობლემები: Class 1

გადაწყვეტილება მათემატიკური ამოცანები არის რთული პროცესი კი ზრდასრული. ბავშვი პირველ კლასში და ყველა can სასოწარკვეთა, როდესაც ის ხვდება, რომ მას არ შეუძლია გაუმკლავდეს ამ მეცნიერებისა. თქვენ უნდა გვესმოდეს, რომ ბავშვი ახლახანს გადალახა ბარიერი სკოლა პირველად, თუ არ უჭერენ და არ დაეხმაროს მას დაეუფლოს სასწავლო, მას შეუძლია ეჭვი მის გონებრივ.

პირველი კლასის მოსწავლე მნიშვნელოვანია, რომ თქვენ:

• პერიოდულად უთხრა, რომ წარმატებას მივაღწევთ;
• დაეხმაროს მას დავალებებს;
• მათ მაღალი შეფასება მისცა მას, როდესაც ის გამოსდის;
• იგი მოტივირებული მას ახალი feats.

ამ ასაკში, მთავარი მიზანი შვილი - ეს გთხოვთ, თქვენ, რათა აჩვენოს, რომ ის არის ღირსი თქვენ, რომ იგი არ არის უარესი, ვიდრე სხვა ბავშვებს. აქედან გამომდინარე, მუშაობის პირველი კლასის მოსწავლეები, ყურადღება მიაქციონ ფსიქოლოგიური ასპექტი. სწავლების ამ ასაკის ბავშვი უნდა იყოს ჩართული გაცილებით მეტია, ვიდრე მეორე კლასის მოსწავლეები სკოლის ცხოვრების, ან მესამე კლასის მოსწავლე.

ვისწავლოთ პრობლემების დაწყებითი სკოლის სტუდენტი, მოჰყვება რეკომენდაციები ქვემოთ.

გარჩევის არსი სამუშაო

პირველი, რაც უნდა გავაკეთოთ, იჯდა ბავშვი, გარჩევის შინაარსი პრობლემა. თქვენ უნდა ნათლად ესმით, თუ რა თემაზე, ჯგუფი მინიმალური ამოცანა, რომელიც ფორმულა უნდა იქნას გამოყენებული გადაწყვეტილება. ეს ინფორმაცია საჭიროა გავიგოთ, მაქსიმალურად უნდა ავუხსნათ ბავშვს. მოთმინება, თქვენ შეიძლება უნდა გავიმეოროთ კიდევ ერთხელ.

როგორც წესი, შინაარსი, რა თქმა უნდა, ეფუძნება პრობლემა გადაჭრას. თუ სტუდენტი შეისწავლიან გვესმოდეს, რა არის საჭირო, რომ მას, ეს არ არის რთული, როდესაც თქვენ გაქვთ საჭირო ცოდნას გადაწყვიტოს ნებისმიერი პრაქტიკული ამოცანა.

ასწავლე თქვენი შვილი გეგმა გადაწყვეტილება

ეს ყოველთვის არ არის სტუდენტი შეუძლია თანმიმდევრულად განიხილავს ყველა შესაძლო გადაწყვეტილებები. მშობლებმა არ იციან, თუ როგორ უნდა ასწავლოს ბავშვს გადაჭრის მათემატიკის პრობლემები. Class 2, მაგალითად, ივსება ბავშვები, რომლებიც არ შეუძლია მოთმინება, ფოკუსირება კონკრეტული ალგორითმი. იგივე ეხება პირველი კლასის მოსწავლეები. ასე რომ თქვენ უნდა ასწავლოს თქვენი ბავშვის შეადგინოს გამოსავალი გეგმა.

სტუდენტური უნდა გვესმოდეს, რომ პირველი წერილობითი მოკლედ პრობლემა, მაშინ ნუ ნახაზი დაწერეთ ფორმულა შერჩეული მეთოდოლოგია გადაწყვეტილებები. პარალელურად, მუდმივად შევახსენოთ, რომ ბავშვის ლოგიკური აზროვნების არის თითქმის ყოველთვის იწვევს სწორი პასუხი, ასე რომ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ მას ძალიან.

გაგრძელება პირდაპირ დავალება გადაწყვეტილება

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ აუცილებელია ამ პრობლემის მოსაგვარებლად მკაცრად მიხედვით შედგენილი. დაწყებითი სკოლის, იშვიათად გვხვდება რთული ამოცანები. როგორც წესი, ყველა მათგანი შეიძლება გადაწყდეს შემცვლელი ნომრები ფორმულა. მოსწავლეებს აუხსენით, როგორ კეთდება.

გარდა ამისა, ბავშვი უნდა გვესმოდეს, რომ ყველა fallible. დავუშვათ, რომ მას არ ეშინია stumble და დაწერა არასწორი გადაწყვეტილება. მაგრამ ეს არ უნდა იყოს ზარმაცი. იმ შემთხვევაში, არასწორი პასუხი თქვენ უნდა მოვძებნოთ სხვა გზა უნდა გადაწყვიტოს.

შემოწმების გადაწყვეტილებები

ბავშვი უნდა შეეძლოს სისწორეს ხერხდება. ყველაზე გავრცელებული ტექნიკა შემოწმების წამყვანი. ამ აზროვნებას, რომელშიც სტუდენტი, შეეძლო ამ პასუხს თუ არა, თუ პრობლემა არ იყო მოცემული კლასის და ცხოვრებაში.

ასევე შეგიძლიათ ასწავლიან სტუდენტებს შებრუნებული პრობლემები. ამისათვის, შეცვალოს ფორმულირება პირობებში ისე, რომ ეს შეიძლება აღმოჩნდება შედეგად უკვე ცნობილია წინასწარ ნომერი. გადაჭრას ეს ამოცანა, რათა უზრუნველყოს სწორი პასუხი.

როგორ ასწავლიან ბავშვს გადაჭრის მათემატიკის პრობლემები: Grade 3

თქვენ უნდა გვესმოდეს, რომ ეს შეუძლებელია, მუდმივად მონიტორინგი ბავშვის დროს სწავლის. ეს იქნება მხოლოდ გამოიწვიოს იმ ფაქტს, რომ ეს აღარ უნდა ვიფიქროთ ლოგიკურად, იმიტომ, რომ ის მუდმივად დაეყრდნონ ტვინი მამა და დედა. მისი ფსიქოლოგიის მუშაობა ისე, რომ მან გააკეთა და ვფიქრობ, რომ მას არ უნდა, და ეს არის აუცილებელი მხოლოდ თქვენ.

თუ თქვენ წარმატებით ასწავლიან ბავშვს პრობლემების მოსაგვარებლად 1 და 2 კლასის, მესამე კლასის მოსწავლე უნდა ამას თავს. მას შეუძლია, რომ თქვენ დახმარებას, დისკუსიები, ითხოვს შემოწმება სისწორის დავალება, მაგრამ არსი, იგი უნდა დაჯექი საკუთარი. ეს არის ყველაზე ეფექტური მეთოდი სწავლების რომ მოამზადებს სტუდენტებს შუა მართვა.

აქედან გამომდინარე, თქვენი მონაწილეობა სასწავლო პროცესში ბავშვი გამოიწვიოს დადებითი შედეგი, თუ ეს არის გონივრული, ზომიერი. მოთმინება, შეცვალოს მისი ყოფნა სკოლის ცხოვრებაში ბავშვი, დაიცვას სახელმძღვანელო პრინციპებს, ზემოთ, რომ მომავალში მოსწავლე შეძლო დამოუკიდებლად ანალიზი ნებისმიერი მოვლენაა და იპოვოს გამოსავალი აბსოლუტურად არანაირი პრობლემა.