Რა არის დისტანციური სწავლების სისტემა?

თანამედროვე რეალობა მოითხოვს მუდმივად განავითაროს ადამიანი. თუ ოცი წლის წინათ უმაღლესი განათლება ითვლებოდა განსაკუთრებულად და არ იყო ხელმისაწვდომი ყველასთვის, ახლა არ არის ორი, სამი და კიდევ უფრო დიპლომები. ამბიციური გეგმების განხორციელება საშუალებას იძლევა ისეთი თანამედროვე ტექნოლოგიების არსებობა, როგორიცაა დისტანციური სწავლების სისტემა.

რა არის ეს?

სისტემის სახელს უშვებს პასუხი კითხვაზე პასუხის გაცემას. სიტყვა "დისტანციური" გულისხმობს დისტანციურად სწავლის უნარს, ანუ, არ არის გარკვეული ადგილი, რომელიც სპეციალურად დანიშნული დროისთვისაა წარმოდგენილი. ამ ტიპის ტრენინგის რეალიზება თანამედროვე კომუნიკაციებს გლობალური ქსელის, აუდიო და ვიდეო ტექნიკის, სატელიტური კომუნიკაციების სახით საშუალებას აძლევს.

DLS არის დისტანციური სწავლების სისტემა, რომელიც შეიძლება იყოს როგორც ყოვლისმომცველი, ისე ფართო სპექტრი პროგრამული და ტექნიკური კომუნიკაციები, სახელმძღვანელო პრინციპები და ორგანიზაციული ზომები, რათა უზრუნველყოს სტუდენტებს საგანმანათლებლო ინფორმაცია. იგი ასევე მოიცავს შეძენილი ცოდნის საჭირო გადამოწმებას. ამ მიზნით კომპიუტერული ქსელები გამოიყენება.

უნდა აღინიშნოს, რომ ასეთი სისტემები არ ქმნიან საკუთარ თავს ტრადიციულ შიდა ფორმის ჩამოშლის ამოცანად, მაგრამ მხოლოდ მიზანშეწონილად ცდილობენ მასში ინტეგრირებას. ამ ტიპის შერეული სწავლების ფორმირება შეიძლება დადებითად აისახოს განათლების ხარისხზე.

უპირატესობები

დისტანციური სწავლების სისტემას გააჩნია რიგი უშედეგო უპირატესობები სხვა სტაციონარულ საგანმანათლებლო ფორმებზე. მათ შორისაა:

• კომფორტულ პირობებში სწავლის შესაძლებლობა - სახლში ან ოფისში;
• თითოეული სტუდენტის ინდივიდუალური მიდგომა;
• ორგანიზაციისა და დამოუკიდებლობის ისეთი მნიშვნელოვანი თვისებების განვითარება;
• დროის და ძალისხმევის მნიშვნელოვანი შენახვა;
• მასწავლებელთან კომუნიკაციის ხელმისაწვდომობა - ინდივიდუალურ რეჟიმში კითხვის დასმის შესაძლებლობა;
• პირადი პირობები, სტუდენტის შესაძლებლობების გათვალისწინებით.

სისტემური მენეჯმენტის ეტაპები და პროცესი

დისტანციური სწავლების სისტემა მოიცავს რამდენიმე სტადიას:

• პირველია სწავლების საშუალებით სწავლის პროცესი;
• მეორე არის საკლასო განათლების ზოგიერთი ელემენტის კავშირი, რომლის დროსაც გამოყენებულია ცოდნის სხვადასხვა ფორმების კონტროლი;
• მესამე - დამოუკიდებელი მუშაობა, მათ შორის ძებნა და შერჩევა საჭირო ინფორმაცია შესრულების საშინაო დავალება.

სტუდენტებთან ურთიერთქმედება, როგორც უკვე აღინიშნა, გლობალური ქსელების გამოყენებით ხდება. ამ პროცესის განხორციელებისათვის აუცილებელი საინფორმაციო ტრენინგების პროგრამებისა და მასალების განვითარება საკმაოდ ძვირია ან ძალიან დიდ დროს და განსაკუთრებულ უნარებს იღებს. აქედან გამომდინარე, შექმნას საიტი, აუცილებელია გამოიყენოს იგივე, რაც ამ დისტანციური მართვის სასწავლო სისტემა მოითხოვს. ეს ხელს შეუწყობს და აკონტროლებს საგანმანათლებლო შინაარსს და უზრუნველყოფს მის სწრაფ განვითარებას. განსაზღვრული მიზანია უზრუნველყოფილი სისტემები, რომლებიც საშუალებას აძლევს კონტენტის მართვა - კონტენტის მართვის სისტემები (CMS). მათი დახმარებით, შეგიძლიათ შექმნათ, გაავრცელოთ და მართოთ ინფორმაცია. ისინი ქმნიან საიტის შექმნას და რეგულირებას, მისი ინდივიდუალური გვერდისა და ნავიგაციის დიზაინს.

დისტანციური განათლების კონცეფციის მნიშვნელობა

ელექტრონული დისტანციური სწავლების სისტემა წარმოადგენს სხვადასხვა პროგრამული პროდუქტებისა და გადაწყვეტილებების ყოვლისმომცველ კომპლექსს, რომელთაგან ზოგი სერვერზეა, ზოგი კი პერსონალური კომპიუტერიდან. მათ შორის ურთიერთქმედება მონაცემთა გადაცემის საფუძველზე ხდება გლობალურ ქსელში. ყველა ის ინფორმაცია, რომელიც დაკავშირებულია სასწავლო პროცესთან (გრაფიკი, პროგრამები, ფურცლები, კურიკულუმები) ინახება საგანმანათლებლო დაწესებულების სერვერზე.

აქ სწავლების მასალების მიწოდების მიზანი ელექტრონული საშუალებებით რეალიზდება. მასწავლებლებსა და მსმენელებს შორის პირისპირ შეხვედრები ემსახურება და ისაუბრებს რთულ კითხვებზე, პრობლემების განხილვაზე, დისკუსიებზე და სხვა. დისტანციური სწავლების სისტემებში სტუდენტებს საშუალება ეძლევათ უფრო აქტიურად ჩაერთონ სტუდენტებისთვის სასწავლო პროცესში.

განათლების შორეული ფორმის გავრცელება

დღევანდელ მსოფლიოში არსებობს მრავალი პლატფორმა, რომელიც საშუალებას იძლევა ორგანიზება ელექტრონული სწავლების. მათი წარმოშობის ქვეყანა, როგორც წესი, არის აშშ, მაგრამ ცოტა ხნის წინ ისინი გამოჩნდნენ რუსეთში. ყველა არსებული პროგრამა შეიძლება დაიყოს ორ კატეგორიად: კომერციული - დახურული კოდით, უფასო - ღიაა. ერთ-ერთი მათგანი არის Moodle დისტანციური სწავლების სისტემა.

Moodle SDO- ს თვისებები

ამ საგანმანათლებლო კომპლექსის პოპულარობა შეიძლება განისაზღვროს მისი მრავალმხრივი და მრავალფეროვანი რესურსებით, რომელთა საშუალებით შეგიძლია შექმნათ თქვენი საკუთარი კურსები, მათ ლექციების ტექსტების, პრობლემის წიგნების, პრეზენტაციების და სხვა დამხმარე მასალების მომზადება. Moodle SDO- ს გამოყენება, ნებისმიერი ტიპის ვებ-ბრაუზერი შესაფერისია, რაც საშუალებას მისცემს როგორც მასწავლებელს, ასევე სტუდენტს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სისტემა მოქმედებს არა მხოლოდ ინტერაქტიული ურთიერთქმედების ორგანიზებაში, არამედ გარემოსდაცვითი მასალის სხვადასხვა კატეგორიის ფორმირებისათვის.

Moodle- ის პირველი ვერსიის ავტორია ავსტრალიელი მასწავლებლის მარტინ დიჯიამსი, რომელმაც 2002 წელს საზოგადოებას გააცნო. იგი განკუთვნილი იყო საუნივერსიტეტო განათლებაზე, მაგრამ მოგვიანებით წარმატებით გამოიყენება სკოლებისა და კორპორაციების საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება.

Moodle დისტანციური სწავლების სისტემა იძენს ობიექტზე ორიენტირებული დინამიკური სასწავლო გარემოს ჩამოყალიბებას. ეს ნიშნავს, რომ მისი პროგრამა არ შემოიფარგლება რომელიმე პროგრამით, მაგრამ ქმნის სპეციალურ საგანმანათლებლო სფეროს, რომელიც მიზნად ისახავს მასწავლებლისა და მსმენელის ურთიერთქმედებას, არამედ განათლების სრულ განაკვეთის ფორმებს. იგი ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას რეგულარული დისტანციური კურსების ორგანიზებასა და ჩატარებაში.

Moodle- ს ბევრი დამსახურება აქვს. მათ შორის არიან:

1. თავისუფალი გამოყენების შესაძლებლობა, რომელიც არ ითვალისწინებს ლიცენზიების ხელმისაწვდომობას, უზრუნველყოფს უფასო განახლებებს და პროგრამების მიღებას.

2. პროგრამის კოდი ღიაა, რაც საშუალებას იძლევა, საკუთარი რეფორმების გატარება ეროვნული განათლების ან სხვა საჭიროებების თავისებურებების გათვალისწინებით.

3. პროგრამული უზრუნველყოფის უწყვეტი განვითარება და გაუმჯობესება.

4. მარტივი ინსტალაცია, განახლება და ფუნქციონირება. მარტივი ინსტალაცია ჩვეულებრივი კომპიუტერით, მას შეუძლია ყველა ოპერაციულ სისტემაში მუშაობა.

5. ფუნქციონალობა - საშუალებას გაძლევთ მართოთ მთელი სასწავლო პროცესი.

SDS- ის განხორციელება რუსული ორგანიზაციების პრაქტიკაში

დღეს ყველაზე ცნობილია დისტანციური სწავლების სისტემა RZD, რომელიც სპეციალურად შემუშავებულია რუსეთის რკინიგზის პერსონალისთვის. შეიქმნა საგანმანათლებლო პროგრამის მოთხოვნების გაერთიანება, რომლის მიხედვითაც მოხდა RZD- ის თანამშრომლების ტრენინგი შრომის დაცვისა და ცოდნის გადამოწმების მიზნით.

მისი მიზანია შეიქმნას სასწავლო სისტემა მინიმალური ფინანსური ხარჯებით, რაც გაიზრდება შრომის დაცვის სფეროში RZD- ის პერსონალის ცოდნის დონის ამაღლებაში. ეს ყველაფერი აისახება იმ პრინციპებში, რომლებიც მოიცავს:

• პერსონალის მომზადების უწყვეტი პროცესის შექმნა;
• შემდგომი განვითარების დაგეგმვა და კომპეტენციის შეფასება;
• სწავლის პროცესის მონიტორინგის სტატისტიკის ანალიზის საფუძველზე სასწავლო მასალებისა და პროგრამებში ცვლილებების შეტანის შესაძლებლობა;
• სასწავლო კომპლექსის სიმარტივე და ხელმისაწვდომობა;
• ტრენინგის მასალების მოქნილობა და მათი ადაპტაციის რეალობა, რუსეთის რკინიგზის შრომის დაცვის სამსახურის მახასიათებლების გათვალისწინებით;
• კურსების საგანმანათლებლო და მეთოდური მასალების შეფასებისა და გაუმჯობესებისათვის ფართო შესაძლებლობები.

KASKOR პროგრამა

SDS- ს მეშვეობით მიღებული ცოდნის კონტროლის მაგალითია KASKOR დისტანციური სწავლების სისტემა. ეს არის გაგრძელება ზემოთ აღწერილი, რომელიც განკუთვნილია მონიტორინგის ცოდნა მსმენელთა - პერსონალის რუსეთის რკინიგზები. KASKOR არის აბრევიატურა, რომელიც ითვალისწინებს: კორპორატიული ავტომატიზირებული სისტემა SDS- ზე დაფუძნებული მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად თანამშრომლების ცოდნის კონტროლის მიზნით.

გამოყენებული CASCAR თანამშრომელთა სერტიფიცირების, ვიზების და ცოდნის შიდა აუდიტის შესრულებისას . პროგრამა შეიცავს კრიტერიუმებს, რომლის საფუძველზეც შესაძლებელია დასაქმებულის მზადყოფნის შესრულება, რათა შეასრულოს თავისი მოვალეობები, კერძოდ:

• დოკუმენტაციის ცოდნა;
• პროფესიული უნარების კომპლექსი;
• ფსიქოლოგიური მზადყოფნის დონე.

რუსული ვერსია DLS

საუკეთესო ვარიანტი, რომელიც რუსულენოვან გარემოში გავრცელებულია, არის დისტანციური სწავლების სისტემა პრომეთე. ეს კომპლექსი საშუალებას იძლევა ორგანიზება გაუწიოს სრულფასოვან საგანმანათლებლო პროცესს, მათ შორის, შეძენილი ცოდნის დამოუკიდებელ შემოწმებას. იგი განკუთვნილია სტუდენტების დიდ ნაკადებზე. "პრომეთე" შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც დამოუკიდებელი სისტემა და როგორც ტრადიციული სტაციონარული ფორმების დახმარება.

დისტანციური სწავლების სისტემა მოიცავს ავტომატიზირებულ ფუნქციებს:

• სისტემის მართვისა და საგანმანათლებლო რესურსების ხელმისაწვდომობის შესაძლებლობებისა და უფლებების გადანაწილება;
• საგანმანათლებლო პროცესის მართვა;
• სწავლის პროცესში მონაწილე წევრების საქმიანობის ჟურნალების შენარჩუნება და მონიტორინგი;
• გლობალურ ქსელში ცოდნის სწავლება და შეფასება.

"პრომეთე" SDO მოიცავს რამდენიმე კომპონენტს, რომელიც საშუალებას იძლევა ავტომატიზირება ყველა სამუშაო. მათ შორის, როგორიცაა რეგისტრაციის, გადასახადების, ბრძანებების, ჯგუფური მენეჯმენტის, ბიბლიოთეკის, ტესტირების და ა.შ.

შეჯამება, ჩვენ აღვნიშნავთ, რომ თანამედროვე ტექნოლოგიები ქმნის შესაძლებლობების ფართო სპექტრს ყველასთვის, ვისაც სურს თვითმმართველობის განვითარებასა და თვითშეფასებას. ეს არის პატარა ხალხი, რომ მათ შორის საკუთარი სისტემა იპოვოთ.