Ორმაგი განათლება: გამოცდილება გერმანიაში და დანერგვა რუსეთში

ორმაგი პროფესიული განათლების სისტემაში ინტეგრირებული სწავლების მოდელი. თეორიული სწავლების ხორციელდება საგანმანათლებლო დაწესებულება. პრაქტიკული ნაწილი არის ორგანიზებული სამუშაო ადგილი. როგორც ნაწილი ამ პროგრამის კომპანია წარუდგენს მოთხოვნას კონკრეტული რაოდენობის სპეციალისტები. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, თავის მხრივ, შეადგინოს სასწავლო პროგრამის მონაწილეობით დამსაქმებლები. პრაქტიკაში სტუდენტები ორგანიზებით კომპანია გარეშე შეწყვეტის პროცესი მოპოვების თეორიული ცოდნა.

უცხოური გამოცდილება

პირველი ორმაგი განათლების შემოღებულ იქნა გერმანიაში. მისი გამოცდილება არის მიჩნეული მოდელი მთელი ევროკავშირი. ორმაგი განათლების გერმანიაში მოიცავს საკმაოდ კარგად განვითარებული სწავლებისა, ახასიათებს აქტიური მონაწილეობით საწარმოების სასწავლო. ეს სასწავლო მოდელი ხისტი საკანონმდებლო ბაზა ქვეყანაში. ორმაგი განათლების მიხვდა მონაწილეობით ხელნაკეთობების და სავაჭრო პალატას.

ღირებულება მოდელი

ორმაგი განათლების სისტემაში არის შესანიშნავი შესაძლებლობა, რათა კომპანიას კადრების თვალსაზრისით თვისებები თავის საქმიანობაში. როგორც ნაწილი სასწავლო პროგრამის მიღწეული მაქსიმალური დაცვით საჭიროებებს ორგანიზაცია. გარდა ამისა, კომპანია ზოგავს ფულს ძიება და კადრების შერჩევა, მათი გადამზადებისა და ადაპტაცია. ორმაგი განათლების საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ საუკეთესო სტუდენტებს. საკუთარი მომავალი პროფესიონალები მისაღებად კარგი მოტივაცია. დასრულების ტრენინგი, მათ გარანტირებული უნდა იყოს დასაქმებული. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ დანერგვა ორმაგი განათლების დადებით გავლენას ახდენს რეპუტაციის კომპანიების და მათი იმიჯი სამუშაო ბაზარზე რესურსები. მცირე კომპანიებს, რომლებსაც სურთ მონაწილეობის პროგრამების, მაგრამ არ აქვს შესაძლებლობა ორგანიზება საკუთარი სემინარებს, ჩამოყალიბდა mezhproizvodstvennye სასწავლო ცენტრები მხარდაჭერით სავაჭრო პალატას.

სამიზნე მოდელი

ორმაგი ხარისხი მიზნად ისახავს ხელი შეუწყოს თვითკმარობის და უმტკივნეულო ადაპტაციის ახალგაზრდა სპეციალისტების ზრდასრული ცხოვრება. პროგრამები განკუთვნილია ისე, რომ უკვე ტრენინგის დროს ისინი იწყებენ კომპენსაცია მათი მუშაობა. Dual ხარისხი უზრუნველყოფს გლუვ შესვლის სამუშაო გარემოს აღმოფხვრის სხვადასხვა ხაზს უსვამს დაკავშირებული არასაკმარისი გამოცდილება და თეორიული ცოდნა. პროგრამა მიზნად ისახავს არა მხოლოდ უნარების ტრენინგი შეასრულოს კონკრეტული ფუნქციები, არამედ ფორმირების უნარი გუნდური მუშაობის, სოციალური კომპეტენცია და პასუხისმგებლობა.

ზემოქმედება კარიერა

პრაქტიკა სტუდენტებს სამუშაო უზრუნველყოფს მუდმივი პროფესიული ზრდის. განათლების დონე პროგრამების მუდმივად იზრდება. სანამ შედარებით ცოტა ხნის წინ, სტუდენტი გახდება 14-წლამდე ასაკის. დღეისათვის, მათ შორის იზრდება საკმაოდ მომწიფებული ახალგაზრდებს მყარი ბაზა. ყოველი მეექვსე სტუდენტს აქვს სერტიფიკატი სრული განათლება. თუმცა, ბევრი მათგანი არ ჩქარობს შესვლის უნივერსიტეტი, ამჯობინეს პირველი ისწავლოს პროფესია. ეს არის საკმაოდ გამართლებული. ყოველივე ამის შემდეგ, არავინ უმაღლესი განათლების არ იძლევა ასეთი ცოდნა წარმოების ორმაგი სასწავლო. ეს ფაქტი აძლევს პროგრამები განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც კარიერა სიმაღლეებზე.

ღირებულება სახელმწიფო

მთავრობის, შემოღების ორმაგი განათლების, ეფექტურად აგვარებს პრობლემას კვალიფიციური კადრების მომზადებას. გერმანიის ეკონომიკის დატვირთვის დავალებით, პირველ რიგში, იმ საწარმოებში. სტატისტიკის მიხედვით, კომპანიის წლიური ხარჯები თანამშრომლების ტრენინგი მეტი 40 მილიარდი ევრო. ეს თანხა მნიშვნელოვნად აღემატება ხარჯებს უნივერსიტეტებში მობილურისთვის. სახელმწიფო უზრუნველყოფს მხარდაჭერა სპეციალისტების მომზადებას საწარმოებში, დაფინანსების განვითარების პროფესიული სკოლა სისტემა. ძირითადი ფუნქცია ხელისუფლების კოორდინაცია კანონმდებლობით.

მარეგულირებელი მხარდაჭერა

გერმანიაში, კანონი, რომელიც არეგულირებს პროფესიული მომზადების და "კოდექსის წარმოება". იმ წესების არეგულირებს ურთიერთქმედების ახალგაზრდული ბიზნესის და სკოლებში. კანონი განსაზღვრავს კომპანია, რომელიც მონაწილეობას ორმაგი განათლება. საქართველოს 3,6 მილიონი ნახევარი მილიონი ორგანიზაციების ჩართული. დებულებები სემინარზე მიღებული ტარიფი მოლაპარაკებები - სტრუქტურების საწარმოების და თანამშრომლებს. აყენებს მათ ამოქმედებას ხორციელდება მინისტრების დონეზე. საქართველოს შრომის, თავის მხრივ, არის გადამზადებით. იგი არეგულირებს ექსპერტიზის მოთხოვნებს.

უწყებათაშორისი თანამშრომლობის

ზოგადი იდეოლოგია პარტნიორობის განსაზღვრული ფედერალური ინსტიტუტის პროფესიულ მომზადებას. საფუძველზე მისი გერმანელი საქართველოს განათლებისა თანამშრომლობს სხვა დაინტერესებული სამინისტროები და უწყებები. ფედერალურ სახელმწიფოებში სამუშაოები მუდმივი კონფერენცია. მას ესწრება განათლების მინისტრებს თითოეული ადმინისტრაციული ერთეული. თითოეულ ტერიტორიაზე მიმდინარეობს მონიტორინგი ყველა პროფესიული სკოლები, გააკეთა განვითარების მოდელი დებულებები, კოორდინირებული აკადემიური პერსონალის და შინაარსი სასწავლო პროგრამების. კომპეტენცია სამინისტროების მიწის კლასიფიცირდება როგორც სამართლებრივი ზედამხედველობა და ურთიერთქმედება რეგიონულ პალატას პროფესიული სწავლების საკითხები. ბოლო ნაწილი ამოცანა მქონე საკონტროლო ორგანიზაციების აუცილებელი პირობები სტუდენტები, ისევე როგორც ფორმირების საგამოცდო დაფები. შედეგად, ქვეყანაში არის გათვალისწინებული ერთი საგანმანათლებლო სივრცეში შესაძლებლობა ტერიტორიულ ერთეულებს მოსაგვარებლად კონკრეტული პრობლემები სფეროში proftehpodgotovki ფარგლებში.

განათლება რუსეთში

შიდა სფეროს ბიზნეს განათლება არ არიან იმდენად კარგი. მიუხედავად ამისა, სამთავრობო დონეზე, მუდმივი მუშაობა მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად ტარდება. კერძოდ, უკვე ხელი მოაწერეს ხელშეკრულებას თანამშრომლობის რეგიონებში, გაიმარჯვებს კონკურსში სააგენტოს სტრატეგიული ინიციატივები (ASI). ორმაგი განათლება ჩვენს ქვეყანაში შემოტანილი 10 რეგიონში: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, ვოლგოგრადის, ნიჟნი ნოვგოროდის და მოსკოვის ოლქი, Krasnoyarsk და პერმის და თათრეთის რესპუბლიკა. ხელმოწერის შეთანხმებები არა მხოლოდ რეგიონებში და სააგენტოს, მაგრამ საქართველოს ეკონომიკური განვითარების სამინისტროს, Promtorg შრომის. გარდა ამისა, მხარეები იყვნენ განათლების სამინისტროს რუსეთის ფედერაციის და რუსეთ-გერმანიის სავაჭრო პალატის. სააგენტოს დირექტორი დ პესკოვმა განაცხადა, რომ პროგრამა მხარი დაუჭირა ქვეყნის პრეზიდენტის ვ ვ Putinym. თავის მიმართვაში ასამბლეის სახელმწიფოს მეთაურის ორიენტირებულია დანერგვა მოდელები სწავლება, ეფექტური ფორმირების მაღალკვალიფიციური წარმოება პერსონალი. პრეზიდენტმა იმედი გამოთქვა, რომ განათლების რუსეთში გამოვა ახალი რა თქმა უნდა. სასწავლო პროგრამები, თავის მხრივ, არ გახდეს ჩვეულებრივი მოდელები.

"ორმაგი განათლება": მახასიათებლები

შემუშავებული მოდელი ვარაუდობს ასოციაციის საწარმოებს, საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და რეგიონული ხელისუფლების. თანადაფინანსება სასწავლო თანამშრომლებს კონკრეტული სამუშაო ხორციელდება კომპანიებს, რომლებიც მიღებული კადრები თავად, და ორგანოების სუბიექტები. აღსანიშნავია, რომ გამოცდილება ორმაგი ქვეყანაში განათლების ყოფილა. დღეს, თუმცა, პროგრამა გააცნო ქვეშ დაუგეგმავი ეკონომიკა. კომპანიები, რომლებიც დაინტერესებული მაღალკვალიფიციური პერსონალის ნებაყოფლობით შეეცდება პრობლემების მოსაგვარებლად და გაუზიაროს პასუხისმგებლობა სპეციალისტების მომზადებას.

პროგრამის მიზნებს

შემუშავება და განხორციელება ორმაგი განათლების პროექტი მიზნად ისახავს არსებული დონის მომზადების და გადამზადების კადრების პრიორიტეტული სექტორები მოწინავე მაღალტექნოლოგიური წარმოების ფარგლებში საჯარო-კერძო პარტნიორობის. ძირითადი მიზნები პროგრამის არიან:

1. განვითარებადი, ტესტირებისა და მოდერნიზაციის სასწავლო მოდელების საფუძველზე 14 ცენტრებში.
2. თანამშრომელთა ტრენინგების საინჟინრო-პედაგოგიური სპეციალობის ჩართული მაღალკვალიფიციური პერსონალი.
3. ფორმირება მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის პროფესიული სასწავლო დაწესებულებებში.
4. გამოყენება მოლოდინები მოთხოვნები საშუალოვადიანი პერსონალი. მაგალითად, არიან თავდაცვის საწარმოების მოსკოვის რეგიონში. ეს სამიზნე მიზანია უზრუნველყოს მოცულობა დაგეგმვისა და ჩართვა ტრენინგი განათლების ყველა დონეზე, ფორმირების სახელმწიფო წესრიგის და კონტროლის ადგილსამყოფელი ნომრები.
5. ადაპტაციის შინაარსი, სტრუქტურა, საგანმანათლებლო პროგრამების დანერგვა ტექნოლოგიების გათვალისწინებით, მოთხოვნები დამსაქმებელთა, მოქმედი სტანდარტების, შრომის ბაზრის Outlook და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების.
6. გამოყენება მექანიზმები სოციალური აკრედიტაციის საფუძველზე მოდულის კომპეტენციის მიდგომა და წესების უშუალო მონაწილეობით დამსაქმებელთა და მათი გაერთიანებები.
7. ფორმირება პირობების გაუმჯობესების სისტემის დამოუკიდებელი ანალიზი და შეფასება განათლების ხარისხის აღიარების კვალიფიკაცია.
8. განვითარების საგანმანათლებლო მოდელების ადგილი, მათ შორის დამყარების რესურსცენტრებში საწარმოები.
9. გაფართოება წრე დამსაქმებელთა უფლებამოსილების სფეროში პროფესიული ტრენინგების მართვა და კვალიფიკაციის ცნობის.
10. გაუმჯობესება რეგიონული საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერით ორგანიზაციებში პროფესიული მომზადების, მათ შორის დარგობრივი ცენტრებში.
11. აუცილებელი პირობების შექმნას ტექნიკური მოდერნიზაციის პროფესიულ სასწავლებლებში.

დასკვნა

მნიშვნელოვანი გავლენა გაუმჯობესების სწავლების სისტემის მიღება შესაძლებელია იმ პირობით, რომ ნაწილი პასუხისმგებლობას მიიღებს წარმომადგენლები ბიზნეს წრეების წარმომადგენლები. ამ შემთხვევაში, ერთობლივი ზონაში ურთიერთქმედების მთავრობა, დამსაქმებლები და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში უნდა შეიქმნას. ექსპერტების აზრით, დანერგვა ორმაგი განათლების გამოცდილება საზღვარგარეთ წარმატებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას რუსეთის ფედერაციაში. მოქმედი კანონმდებლობა დღეს საშუალებას გვაძლევს განვახორციელოთ ეს მოდელი უნდა აკმაყოფილებდეს თანამედროვე პირობებში. მაგრამ, რა თქმა უნდა, გამოცდილება უცხოელ პარტნიორებთან მოითხოვს ადაპტაციის რუსეთში.