Გამონათქვამები ინგლისურ ენაზე

თითოეულ ენაზე საკუთარი სირთულეები და გამოკვლევები სწავლობენ. ალბათ, ყველაზე მეტად ეთანხმება, რომ ინგლისური ენის შესწავლის ყველაზე რთული მომენტი ზმნა-გამონაკლისებია, ან, როგორც ისინი კვლავ უწოდებენ, არარეგულარულ ზმნებს. სირთულე დასტურდება სტატისტიკურ მონაცემებში სიტყვიერი შეცდომების შესახებ, რომლებიც ყველაზე ხშირად უცხოელები არიან. მათგან ნახევარზე მეტი ეხება იმ შემთხვევებს, როდესაც საჭიროა ზმნები-გამონაკლისები. ინგლისურ ენაზე პირდაპირ დამოკიდებულია ზმნაზე, რის გამოც მისი გამოყენების სისწორე ამ მნიშვნელოვან ადგილს აქვს ამ საკითხის შესწავლაში.

სხვადასხვა დროებითი მშენებლობის შესაქმნელად გამოიყენება ზმნის სამი ფორმა. სტანდარტული ზმნები კონიუგირებულნი არიან ხანდახან დასასრულებლად (-d) დასამატებლად. მიუხედავად იმისა , რომ არარეგულარული ზმნების კონიუგირება უბრალოდ memorized.

ყველაზე ზმნები სტანდარტულია. ამ შემთხვევაში საკმარისია ცოდნა, რომ შეუძლებელი გახდეს ნებისმიერი აუცილებელი ფორმის ჩამოყალიბება.

არასწორი ზმნები ძველი ინგლისურიდან გამომდინარეობს. ისინი ეფუძნება დროებითი ფორმების ფორმირების ძველი წესებს. ზოგი მათგანს აქვს უცხოური წარმოშობა. ინგლისური ენის ამერიკული ვარიანტის წყალობით, ზოგიერთი არასტანდარტული ზმნა შეიძინა, როგორც სტანდარტის კონიუგაციის უნარი. მიუხედავად იმისა, რომ უნდა აღინიშნოს, რომ ენის ამ ვერსიაც აქვს საკუთარი არარეგულარული ზმნები, რომელსაც ბრიტანული არა აქვს. ამ ადგილობრივმა ფუნქციებმა გამოიწვია ის ფაქტიც, რომ მშობლიურ ენაზეც კი ზოგჯერ სირთულეები განიცდიან. ამიტომაა, რომ იპოვონ არარეგულარული ზმნების სრული სია - გამოგონება თითქმის შეუძლებელია. თუმცა, ისინი ჯერ კიდევ უნდა ასწავლონ.

მხოლოდ იმიტომ, რომ გამონაკლისის ზმნები ხშირად გამოიყენება სიტყვით, მათი ფორმები იმდენად მყარად ფესვებია ენაზე. 500-ზე მეტი ზმნის შესახებ, დაახლოებით 200 აქტიურად გამოიყენება ყოველდღიური სიტყვებით. ზმნა-გამონაკლისების ამბავი არასაკმარისი იქნებოდა არასაკმარისი ზმნების მიმართვის გარეშე. მათ არ აქვთ კონიურობის ფორმა ნებისმიერ დროს. მაგალითად, შეიძლება / შეეძლო, იქნება / უნდა, უნდა და სხვები. ისინი ხშირად სწავლობენ ცალკე, რადგან მათი გამოყენების წესები საკმაოდ რთულია.

არასასურველი ზმნების შესწავლის დაწყება საუკეთესოა 50 ყველაზე ხშირად გამოყენებული. დანარჩენი თანდათანობით საუბრობენ, როგორც ეს აუმჯობესებს. მასწავლებლებს უპირველესად ურჩევენ თავიანთი გამოთქმა კარგად შეისწავლონ და წაიკითხონ დრო. ამის შემდეგ შეგიძლიათ გააგრძელოთ პირდაპირი მემორანდუმი. დღეს, არსებობს მრავალი დადასტურებული გზა გრძელვადიანი memorization. აუცილებელია აირჩიოს პრინციპის მიხედვით, რომელი მეთოდი უფრო ნათელი და ხელმისაწვდომია. იმისათვის, რომ გვახსოვდეს, საუკეთესო საშუალებაა, რომ მოისმინოთ ჩანაწერი, მაგალითად, როდესაც თქვენ ხართ გზაზე.

ზმნა-გამონაკლისები უფრო უკეთესად გაიხსენდება მსმენელისთვის ვიდეოების თანმიმდევრობით. თუმცა, ეს მეთოდი უკვე მოითხოვს სპეციალურად გამოყოფილი დროისთვის. ვიზუალური მეხსიერების დასაკავშირებლად სხვა გზაა ბარათების შექმნა. და სასურველია არ ბეჭდვა მათ, კერძოდ დაწერა ხელით. ამ მეთოდის მოხერხებულობა მდგომარეობს იმაში, რომ ის ბარათები, რომლებიც უკვე კარგად გაახსენეს, შეიძლება დროებით გადადონ, შეცვალონ ისინი ახალი.

ძალზედ კარგი გზა ზმნის გამონაკლისს წარმოადგენს დროის ფორმირების პრინციპით. მაგალითად, ცალკე წერენ იმ სიტყვებს, სადაც სამივე ფორმა არის იგივე, მესამე და მეორე ემთხვევა ან სადაც ყველა ფორმა განსხვავებულია.

თუმცა, საუკეთესო გზა, თუმცა იშვიათად გამოიყენება, არის წინადადებათა მიღების მეთოდი. ამ შემთხვევაში, სიტყვა გაიხსენა უფლება კონტექსტში. გარდა ამისა, ხდება ლექსიკის გააქტიურება. თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ იგივე სასჯელი სხვადასხვა დროს, შეგიძლიათ გამოგონება სხვა.

და რაც არჩეული მეთოდი იყო - არ დაივიწყო განმეორება. და საკმაოდ მალე არასტანდარტული ზმნები სიტყვის ბუნებრივ ელემენტად იქცევიან.