Welfare საქმიანობა - რა არის ეს? მეცნიერების, სპეციალობით

ადრეულ 21-ე საუკუნეში, დიდი რაოდენობის პუბლიკაციები საქმე საკითხებზე კვლევა, სწავლება და განათლების ბავშვების შეზღუდული შესაძლებლობების ფსიქიკური ჯანმრთელობის თემაზე. ეს არის ობიექტი, რომელიც შეისწავლის კეთილდღეობის საქმიანობაში. რა არის ეს? ეს არის ერთ-ერთი შტოს დეფექტოლოგია, რომელიც სწავლობს საკითხები მომზადება ცხოვრებაში გონებრივად ჩამორჩენილი ადამიანი და მიმართავს საკითხებზე მათი შემდგომი რეაბილიტაცია.

ისტორია საზოგადოების დამოკიდებულება დემენცია

თანამედროვე მეცნიერება არ არსებობს ინფორმაცია, თუ რა პოზიცია დაიკავა პათოლოგიური ადამიანი პრიმიტიული ტომები. თუმცა, ეს არის გარკვეული ცნობილი ფაქტია, რომ იმ საზოგადოების წევრები, რომლებიც ვერ მონაწილეობის მიღების საკვები, ან დაიღუპა თავს და დაიღუპა.

თქვენ არ შეგიძლიათ მოვუწოდებთ ჰუმანური საზოგადოების დამოკიდებულება უსუსური მოაზროვნე, არა მხოლოდ ძველ დროში, არამედ შუა საუკუნეებში. ასეთი ადამიანი განიხილება, როგორც აკლია ადამიანური პრინციპი და განწირულია, აქედან გამომდინარე, არ არის ღირსი თანაგრძნობა და დახმარება. საზოგადოება ცდილობდა თავი დაეცვა ისინი, რომელთა ქცევა მეტნაკლებად დააზარალებს მის ინტერესებს.

გარდამტეხი მიმართ დემენცია იყო საფრანგეთის რევოლუციის (1786-1793 gg.). ეს ღონისძიება აღინიშნა დასაწყისში ახალ ისტორიულ ეტაპს განვითარების მთელი საზოგადოება. გარდა ამისა, ამ რევოლუციას ჰქონდა უზარმაზარი გავლენა განვითარების მეცნიერებების სხვადასხვა სფეროს ცოდნა. In 1793 მან გამოაქვეყნა დეკლარაცია ადამიანის უფლებათა, რომელიც, როგორც რამდენიმე განკარგულებები, განაცხადა, რომ საჯარო დახმარება ღარიბი ადამიანი უნდა ჩაითვალოს წმინდა მოვალეობაა. ამ შემთხვევაში, ეს არ ითვლება, როგორც მოწყალება და ქველმოქმედება, არამედ, როგორც სახელმწიფოს მოვალეობაა.

მეორე ნახევარში მე -19 საუკუნის, პრობლემა დემენცია განსაკუთრებით მწვავე. ამ დროს ახასიათებს სწრაფი განვითარება მრეწველობის, გაიზარდა ექსპლუატაციის მუშა და მნიშვნელოვანი გაუარესება მათ საცხოვრებელ პირობებს. ეს ყველაფერი გამოიწვია ზრდა რაოდენობის პათოლოგიური შვილი. სწორედ ამიტომ, დემენცია კვლევის მხედველობაში ასპექტები ფსიქო პედაგოგიური და კლინიკური ბუნება. ყველა სამუშაო ჩატარდა შემდგომი განვითარების პერსპექტივები ინტელექტი უსუსური მოაზროვნე ადამიანი.

გრძელდება ოპერაცია ამ სფეროში ხელი შეუწყო სწრაფ აყვავებული საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა. ეს ხელი შეუწყო წარმოქმნა მე -19 - მე -20 საუკუნის დასაწყისში, ორი მიმართულებით გაგება არსი და ბუნება დემენცია. მათი წარმომადგენლები არ კონცენტრირებული ძალისხმევა ძიება მიზეზები და კლინიკური კვლევის პათოლოგიის, ისევე, როგორც სასწავლო გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები. ამდენად, მნიშვნელოვანი წვლილი განვითარების კეთილდღეობის საქმიანობის მიერ ასეთი ფსიქიატრები რადგან B. ვიგანდის Serbskii VI იაკოვენკო და სხვები.

მიზეზი დემენცია Rus

ზრუნვა ღარიბი და სულელური ჩვენს ქვეყანაში ძველად იყო პირველი, რომ ნახოთ მართლმადიდებელი ეკლესია. ეს მიერ მითითებულ ოფიციალური დოკუმენტები დათარიღებული მე -10 საუკუნეში.

ძველ Rus 'ადამიანი ითვლება გონებრივად ჩამორჩენილი ადამიანი მისაღები ღმერთი და მათ გარშემო აურა საიდუმლო და სიწმინდეზე. თუმცა, სულელი, wander გზების ქვეყანაში, გამოიწვია ბევრი ბოროტი. მათ გააკეთეს დიდი რაოდენობით დანაშაულები და განადგურება. სწორედ ამიტომ, საჭირო იყო, რათა იზოლირება მათ საზოგადოებაში. პირველი ასეთი დაწესებულება რიგაში, დოქტორი ფრიდრიხ Plyats. ეს იყო სამედიცინო-პედაგოგიური ინსტიტუტის გონებრივად ჩამორჩენილი და განიცდის კრუნჩხვები. იგი ემსახურება ეს დაწესებულება, სანამ 1941 წელს.

ღონისძიებები განათლება და ტრეინინგი პათოლოგიური ბავშვები განხორციელდა რუსეთში და სამხედრო უწყებებს დახმარებით სპეციალური სკოლები.

სასჯელაღსრულების, რომლის ისტორია აქვს აღებული new მხრივ მე -19 საუკუნის ბოლოს, მიღებული აქვს ძლიერი იმპულსი მისი განვითარება მეშვეობით მუშაობის ფსიქიატრები I. G. Ignatevoy და P. I. Kovalevskogo. თუმცა, ისინი ხშირად აღნიშნა, რომ ხელმოკლეობის საჯარო დაწესებულებების განვითარების გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები. მაშინ E. K. Gracheva, ჩართული კვლევის სფეროში პათოლოგიური ბავშვები მომზადების და განათლების, მიუთითებს, რომ ზიანი მიაყენოს საჯარო იგნორირება ასეთი დახმარება.

საბჭოთა ეტაპზე ჩვენი სახელმწიფოს განვითარების განსხვავდება შექმნაში დიფერენცირებული ქსელი სპეციალური ინსტიტუტები. ისინი ღიაა ბავშვების განათლება, დაბალი ინტელექტი.

Welfare საქმიანობა - მეცნიერება, რომელიც საბჭოთა კავშირის დროს განვითარდა წყალობით ფუნდამენტური მუშაობის IG ერიომენკო, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. PEROVA და მრავალი სხვა მკვლევარები.

დღეისათვის ამ დისციპლინის შესწავლილი ინსტიტუტის აღმზრდელობით პედაგოგიკის პედაგოგიურ მეცნიერებათა რუსეთის ფედერაციაში. თანამედროვე კეთილდღეობის საქმიანობა - რა არის ეს? ამ მიმართულებით, სწავლობს ნიმუშების და ფუნქციების განვითარების გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები, რომლებიც თავს იჩენს სასწავლო პროცესში. კვლევებისა და განვითარების ამ სფეროში ხორციელდება თანამედროვე მეცნიერები oligophrenopedagogs. საფუძველზე მათი მუშაობა, რათა გარკვეულ კორექტირებას სისტემა, არა მხოლოდ სპეციალური, არამედ ზოგადი განათლება.

ურთიერთობა სხვა მეცნიერებებში

Oligophrenopedagogics არ შეუძლია გადარჩეს და იზრდება გარეშე მთელი რიგი დაკავშირებული საგნების, რომლებიც პირობითად დაყოფილია სამ ბლოკად. ეს სამედიცინო მეცნიერების, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური. რა მნიშვნელობა აქვს ამ ტერიტორიებზე კეთილდღეობის საქმიანობა?

რაც შეეხება სამედიცინო მეცნიერებები, მათი დახმარებით, მეცნიერები, რომლებიც შეისწავლიან პრობლემას გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები, შეუძლია გაიგოს ბიოლოგიური მიზეზების დაავადების და ბუნების ცვლილება, რომელიც მოხდა პაციენტის სხეულის. ამ მოდულის თქვენ ნახავთ: ფიზიოლოგია და ანატომია, ნევროლოგიისა და ნეირომეცნიერების, ფსიქიატრიის და ფსიქოპათოლოგიის, პედიატრია და გენეტიკა. ამ დისციპლინების მისცემს მეცნიერებს მესმის თვისებები, რომელიც შეეფერხებია განვითარების ბავშვი, რომელიც გაძლევთ საშუალებას სწორად განვითარება განათლების სისტემაში.

მეტი მჭიდროდაა დაკავშირებული კეთილდღეობის საქმიანობა? ადამიანის ფსიქოლოგია (ზოგადი, სპეციალური და პედაგოგიური) - დისციპლინა, რომელიც კვლევები ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია კეთილდღეობის საქმიანობაში. ისინი საშუალებას გაძლევთ იდენტიფიცირება ნიმუშები, რომლებიც ხელმისაწვდომია ბავშვები შეზღუდული ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე. ასევე მათი დახმარებით oligophrenopedagogs მეცნიერები მიიღოს კონცეფცია ფსიქიკური პროცესები მიმდინარეობს ასეთ პაციენტებში. ეს საშუალებას კვლევა, რათა გაამართლოს ამოქმედდა ტექნიკა და მეთოდები.

ბავშვების განათლება, შეზღუდული ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე აქვს დიდი დახმარება პედაგოგიკა. ეს დისციპლინის საშუალებას იძლევა განისაზღვროს სპეციფიკა პრინციპებს, მიზნებსა და შინაარსი სასწავლო პროცესი გონებრივად ჩამორჩენილი სტუდენტებს. ამ პედაგოგიკის ნასესხები საშუალებების, მეთოდები და ტექნიკა, რათა ტრეინინგებს ამ კატეგორიაში სტუდენტებს. ამ ბლოკში შედგება რამდენიმე მეცნიერებებში. მათ შორის არიან საერთო, სოციალური და სპეციალური პედაგოგიკა და დიდაქტიკა საგანმანათლებლო მუშაობა.

ზოგადი კონცეფცია დისციპლინის

ასე რომ, თანამედროვე კეთილდღეობის საქმიანობა - რა არის ეს? ეს არის მეცნიერება, რომელიც შეიმუშავებს საგანმანათლებლო კლასიფიკაცია, რომელიც უზრუნველყოფს შესაძლებლობა არა მხოლოდ ინდივიდუალური, არამედ დიფერენცირებული მიდგომა ბავშვების დაბალი ინტელექტი. გარდა ამისა, დისციპლინის ეხება მეთოდები და პრინციპები განათლების სტუდენტები, შინაარსი მათი მუშაობის სასწავლო და ზოგადი განათლება. როგორც მეთოდები კეთილდღეობის საქმიანობა, როგორც მეცნიერებისა და მიმართოს რეკომენდაციების დისციპლინის სისტემების შექმნის და სტრუქტურები, როგორიცაა სკოლები გამოიყენება სპეციალური საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

ძირითადი პრინციპები

ყველას, ვინც სთხოვს კეთილდღეობის საქმიანობა - რა ღირს იცით, რომ ეს დისციპლინა აქვს იგივე წყარო, როგორც, რომ პედაგოგიკის. იგი ასევე განიხილავს ზოგადი მეთოდოლოგია გაკვეთილი, საფუძვლების სასწავლო პროცესი, და ასე შემდეგ. D. მხოლოდ განსხვავებით პედაგოგიკა, სამეცნიერო სფეროში შეისწავლოს მუშაობის გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვების მათი თვისებები. ამავე დროს პრინციპების კეთილდღეობის საქმიანობაში, როგორიცაა მომზადების და განათლების, ფორმირება და განვითარება პირი, აქვს იგივე მნიშვნელობა, როგორც ზოგადი პედაგოგიკა.

ძირითადი მეთოდები

მეცნიერთა oligophrenopedagogs მუშაობა ხორციელდება:

• კვლევა;
• სათვალთვალო;
• კითხვარი;
• სასწავლო ბავშვთა შესრულება;
• ექსპერიმენტები;
• სასწავლო დოკუმენტაცია ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ხასიათის.

ყველა ამ მეთოდების კეთილდღეობის საქმიანობა, როგორც მეცნიერება. მოდი, ვნახოთ, მათ დეტალურად.

როდესაც ჩატარების დაკვირვების მიზანმიმართული შესწავლა პედაგოგიური მოვლენაა. შედეგად, მკვლევარი იღებს ფაქტობრივი მასალა. სადამკვირვებლო უქმნის კონკრეტული მიზანი, აქვს საკუთარი გამოწვევები, ისევე, როგორც ობიექტი. განხორციელების პროცესში ოქმები (ჩანაწერები) შენარჩუნებულია.

ხშირად მუშაობის მეცნიერთა ეფუძნება მიერ ჩატარებული კვლევის, მათ შორის, ერთ-ერთი მეთოდი, რომელიც არის საუბარი. ეს გაძლევთ საშუალებას მიიღოთ სწორი ინფორმაცია და გარკვევა, თუ რა არ იყო ნათელი საკმარისი, როდესაც გამოყენებით სხვა მეთოდები კეთილდღეობის საქმიანობაში. დისკუსია გაიმართა წინასწარ გეგმა.

წარმოების მასიური კოლექცია ინფორმაცია საშუალებას აძლევს მეცნიერებს კვლევა. შეხვედრაზე მიმღები წერილობით პასუხობს კითხვებს.

არანაკლებ ღირებული მასალა მკვლევარები არიან შესწავლის პროცესში პროდუქტების მიერ შვილი შეზღუდული ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე. ეს პროდუქცია მოიცავს სხვადასხვა crafts, ნახატების და ბლოკნოტების კონტროლის მუშაობა და ამოცანები გარკვეულ საგნებს.

აღმზრდელობით შემდეგ მეთოდი ეფუძნება შესწავლა სხვადასხვა დოკუმენტები ფსიქო პედაგოგიური ბუნება. ეს სამედიცინო ჩანაწერები და პირადი საქმეების ბავშვების, მათი დღიურებისა მაგარი ჟურნალები, საგანმანათლებლო მახასიათებლები, და ასე შემდეგ. D. დახმარებით ამ მეთოდით მიიღონ ობიექტური მონაცემები მიუთითებს, პრაქტიკა ორგანიზაციის სასწავლო პროცესი.

განსაკუთრებული როლი ითამაშა ექსპერიმენტი კვლევები. ეს არის სპეციალურად მოწყობილ მიღებაზე, მეთოდი და შინაარსი მუშაობა. იმ მიზნით, რომ ამ მეთოდის ეფექტურობის დასადგენად სწავლების სასწავლო პროცესი. ექსპერიმენტი შედგება შემდეგი ნაბიჯები:

• თეორიული ფორმულირება პრობლემა, მიზნის დასახვა, საგანი და ობიექტი კვლევის, განვითარების ამოცანები და ჰიპოთეზაში;
• მეთოდოლოგიური განვითარებული მოვლენების კვლევის მეთოდებისა და შედეგების შემდგომი დამუშავების ტექნიკა;
• ახორციელებს ექსპერიმენტი სახით სავარჯიშო პროგრამა, რიგი ამოცანები და ასე შემდეგ. და სხვ.;
• ანალიტიკური ხარისხობრივი და რაოდენობრივი ანალიზი არსებული მონაცემებით, ფორმულირება დასკვნები და შედგენის პრაქტიკულ რეკომენდაციებს.

სამუშაო გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები

არის ასეთი პროფესია - "კეთილდღეობის საქმიანობაში". იგი მიღებული ადამიანები, რომლებიც მოგვიანებით ასწავლიან და განათლებას ბავშვები შეზღუდული ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე. თუმცა, ეს უნდა იყოს წარმოქმნილი გათვალისწინებით, რომ პროფესია აქვს მთელი რიგი კონკრეტული თვისებები. ასე რომ, ამოცანა oligophrenopedagogs მოიცავს არა მხოლოდ სესიები მათი სტუდენტები ათვისების მიზნით მათ ბარგის სკოლა ცოდნა. ეს სპეციალისტი ნერგავს ბავშვებს საჭირო უნარ-ჩვევების მომავალი დამოუკიდებელი ცხოვრების. მხოლოდ წარმატებით აღსრულების ეს ამოცანა, ბავშვს ინვალიდობის შეძლებს შეუერთდეს მიღწევები და ღირებულებები მსოფლიოში.

Oligophrenopedagogics - მუშაობა მიზნად არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ მათ მშობლებს, რომლებიც ასევე სჭირდება რჩევა კვალიფიციური პროფესიული. ხელფასი მასწავლებელი სასჯელაღსრულების განათლების ოდნავ უფრო მაღალია, ვიდრე მისი კოლეგა ჩვეულებრივი სკოლა. და ეს არის მოკლე სამუშაო დღის განმავლობაში. გარდა ამისა, oligophrenopedagogs მუშაობს მცირე ჯგუფების ბავშვების (8 12 ადამიანი).

სტუდენტები ტენდენცია ვაფასებთ სიკეთე მისი მასწავლებელი და მიყვარს. თუმცა, მქონე ბავშვებთან მუშაობა დაბალი ინტელექტი, ძალა არ არის ყველასთვის. ასეთი მასწავლებელი უნდა იყოს ოპტიმისტურად არის განწყობილი. ამის გარეშე მდგომარეობაში, დაკარგა გრძნობა დასაქმება, ვინც უნდა განსაკუთრებულ დახმარებას. რწმენა ბავშვი და ადამიანის სიკეთე - ეს პირობები, რომლის გარეშე არ იმუშავებს, არ პედაგოგიური მეთოდი.

ეს სპეციალისტი უნდა ნახოთ ყველა მოსწავლე უნარშეზღუდული უნიკალური პიროვნება და მუშაობა მას. დიახ, ეს საქმიანობა დაკავშირებულია მნიშვნელოვანი ემოციური და ზოგჯერ ფიზიკურ დაძაბვას. თუმცა, ხედავს, რომ ბავშვი თანდათან, ნაბიჯ-ნაბიჯ აღწევს ახალი წარმატებები - ეს არის ნამდვილი სიხარული მასწავლებელი.

სამუშაო ადგილი

Oligophrenopedagogs ჩართული შვილებთან ერთად საბავშვო ბაღებში და სკოლებში ბავშვთა ინტელექტუალური ინვალიდობის. ვაკანსიები ასეთი სპეციალისტები ასევე სხვადასხვა რეაბილიტაციისა და სოციალური ცენტრებში. მიერ მოთხოვნილი პროფესია, და ზოგიერთ საშუალო სკოლები და საავადმყოფოები, რომლებიც ღია გაკვეთილები ბავშვებისთვის გონებრივი ჩამორჩენილობა. დიდწილად oligophrenopedagogs ეხმარება პედიატრი-neuropsychiatrist. ეს განსაკუთრებით რთულ შემთხვევებში, დიაგნოზი პათოლოგიების ფსიქიკის ბავშვის.

ძირითადი ხარისხი

Oligophrenopedagogs ვერ იმუშავებს გარეშე სიკეთე და სიყვარული ბავშვების. გარდა ამისა, ჩვენ გვჭირდება ასეთი სპეციალისტი შრომისმოყვარეობა და პასუხისმგებლობა, perseverance და უნარი ისარგებლოს არაფერი, თუნდაც უმნიშვნელო წარმატება მათი პალატებში. მნიშვნელოვანი პირობაა ასეთი კონკრეტული პროფესიის არის სურვილი შეიძინონ ახალი ცოდნა. ყოველივე ამის შემდეგ, მეცნიერების მუდმივად წინ მიდის, და მასწავლებელი უნდა იყოს მზად უნდა ვისწავლოთ და ვრცელდება ახალი ტექნოლოგიების და ტექნიკის შესთავაზა მისი. შეიძინოს ახალი ცოდნა, თქვენ შეგიძლიათ მიიღოს კურსები კეთილდღეობის საქმიანობაში. ეს ხელს შეუწყობს არსებული ცოდნა და გაეცნონ ახალი მოვლენების მკვლევართა ამ სფეროში.

ცოდნის

მასწავლებელი მუშაობის გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები უნდა გვესმოდეს, ფიზიოლოგია არსებული დარღვევები, გამოსასწორებელ მეთოდები ფლობდეს და შეძლებს შეაფასოს შედეგები მისი მუშაობა. და ეს მოითხოვს სათანადო გადამზადება კეთილდღეობის საქმიანობაში. ამისათვის, შეგიძლიათ მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი. ამ უნივერსიტეტს დეფექტოლოგია ფაკულტეტი ამზადებს სპეციალისტებს ამ სფეროში. მომხმარებლის ტრენინგი კეთილდღეობის საქმიანობაში.

სურვილი, მიიღოს პროფესია და იწვევს მოსკოვის საქალაქო პედაგოგიური უნივერსიტეტი. პოტიომკინის. CORRECTIONAL EDUCATION ფაკულტეტის სპეციალური განათლება ყველა მსურველი უკავშირებენ მათი ცხოვრების ამ რთულ პროფესიას. არსებობს კიდევ ერთი მეტროპოლიტენ უნივერსიტეტის, რომელიც ამზადებს კვალიფიციური კადრების ამ სფეროში. ეს მოსკოვის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი. Sholokhov. ამ სასწავლო დაწესებულებაში აქვს დეფექტოლოგია ფაკულტეტი, რომელიც ამზადებს სპეციალისტებს მიმართულებით განიხილება.

მიიღეთ oligophrenopedagogs პროფესია შეიძლება იყოს სხვა უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში რუსეთში.