Open საქმიანობის უფროსი ჯგუფი მათემატიკის: აბსტრაქტული, მათემატიკის თამაშები ბავშვებისათვის

სასწავლო წლის განმავლობაში სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების გაიმართა სხვადასხვა გარე მოღვაწეობასთან ფარგლებში მეთოდური მუშაობა. ეს ფორმა სწავლების პრაქტიკულად სკოლამდელი ათწლეულის განმავლობაში. ეს აიხსნება იმით, რომ გარე მოღვაწეობასთან ეფექტური და ხელმისაწვდომი გზა პროფესიული უნარების მასწავლებელი. მომზადება და ჩატარება ამ სამუშაოს ითვალისწინებს კონკრეტული მახასიათებლები საქმიანობის პირობებში სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება. ამ სტატიაში ჩვენ გავხდით, თუ როგორ უნდა ღია სხდომაზე ხანდაზმული ჯგუფი მათემატიკის: გაზიარება სწავლების იდეები და პრინციპებს.

ღია გაკვეთილები სკოლამდელი: მიზანი, ფუნქციები

მთავარი მიზანი გარე საქმიანობა სკოლამდელი არის გაცვლა სწავლების გამოცდილება. კერძოდ, ექსპერტები დემონსტრირება პროფესიული დონის კოლეგებს დამტკიცება ავტორის ტექნიკა და ინოვაციები. გარდა ამისა, გამართავს ღია სხდომებს და მუშაობა ოჯახთან ერთად, ასევე შეაფასოს ასიმილაციის ბავშვების სასწავლო მასალის გარკვეული პერიოდის.

მაგრამ ორგანიზაცია ასეთი საქმიანობის აქვს გარკვეული თვისებები. საერთო მეთოდოლოგიური შეცდომა მასწავლებელი ღია კლასის სკოლამდელი ნაკლებობა ე.წ. სიახლეა. შინაარსი ამ საქმიანობას მოიცავს აქტუალურ პედაგოგიური პრობლემები. და ასევე შეიძლება წყარო ინოვაციური პროფესიული გამოცდილება. მაგალითად, ჩატარების ღია გაკვეთილი უფროსი ჯგუფი მათემატიკაში, შეიძლება, რომ დემონსტრირება მეთოდების გამოყენებით დაფა ან სხვა თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების საგანმანათლებლო საქმიანობაში.

ეს არის ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ეს საქმიანობა ხორციელდება ფარგლებში საგანმანათლებლო სკოლამდელი აღზრდის პროგრამა. ეს არის არ განსხვავდება სტანდარტული ხანგრძლივობა ორგანიზებით, ბუნებრივ პირობებში ბავშვებისთვის შესაბამისად ყველა მოთხოვნებს სასწავლო პროცესში.

ანოტაციის სხდომები

მიზანშეწონილია მომზადება ამომწურავი და დეტალური შემაჯამებელი ღია კლასი. იქნება აღწერილი თითოეული ნაბიჯი თანმიმდევრობით ოპერაცია. ეს დოკუმენტი განიხილა და დაამტკიცა Dow მეთოდისტური. გარდა ამისა, შემაჯამებელი მომავალში შეიძლება გახდეს მასალის გამოქვეყნების სამეცნიერო ჟურნალში ან ერთვის მუშაობა მასწავლებელთა სერტიფიცირების.

არჩევანი თემები და ფორმები ღია სხდომებს

თემა არის შერჩეული საფუძველზე საგანმანათლებლო პროგრამა. მაგალითად, არ არის გამორიცხული, რომ ჩაატაროს საბოლოო ღია კლასში უფროსი ჯგუფი math "მოგზაურობა გაზაფხულზე ტყეში". მისი შვილი შესთავაზა ერთად ზღაპრული ხასიათი (მაგალითად, პერსონაჟები მულტფილმის "Smeshariki") წასვლა ძიებაში "ჯადოსნური ყვავილები Nyusha." ასეთი საქმიანობა შეიძლება განხორციელდეს არა მხოლოდ ჯგუფში, არამედ სუფთა ჰაერზე.

როგორც აჩვენა სწავლების გამოცდილება, ეს არის არატრადიციული ფორმები საჯარო სამსახურში (ამ შემთხვევაში სახით მგზავრობის) ხასიათდება მაღალი ეფექტურობის. მათ პირობების შესაქმნელად გამჟღავნება მრავალმხრივი პედაგოგიური უნარების მასწავლებელი, ასევე ყოვლისმომცველი დემონსტრირება დონეზე ასიმილაციის შვილები საგანმანათლებლო მასალა. კერძოდ, მათემატიკის საბავშვო ბაღი ხშირად ხორციელდება არასტანდარტული ფორმები, როგორც preschoolers იმის გამო, რომ ფიზიოლოგიური მახასიათებლები არ შეიძლება იყოს ხანგრძლივი დრო ფოკუსირება განმეორებითი ერთფეროვანი საქმიანობის მოღვაწეები და ნომრები.

სტრუქტურა ღია გაკვეთილები სკოლამდელი

სტრუქტურა ღია სხდომებს არ განსხვავდება სტანდარტული. იგი შედგება შემდეგი ნაბიჯები:

• მოტივაცია;
• ადგილზე;
• საბოლოო.

პირველ ეტაპზე მნიშვნელოვანია, რომ გაძლიერდეს ღია კლასის ბავშვებს. კერძოდ, რათა შემდგომში მათემატიკა ბავშვებისთვის იყო daunting და რუტინული სამუშაოს, მნიშვნელოვანია, რომ ინტერესი preschoolers მომავალი საქმიანობა. ეს შეიძლება გაკეთდეს ასეთი ეფექტური ტექნიკა, ჰოლდინგი "რიტუალი დაიწყო სწავლა" და "სიურპრიზი მომენტში." მნიშვნელოვანია ისიც, რომ შეიქმნას პრობლემური სიტუაცია, რომ ბავშვებს გაკვეთილები უნდა გადავწყვიტოთ. ასე რომ, როგორც სიურპრიზი მომენტში იმოქმედებს გამოჩენა ზღაპრის გმირი, რომელიც საუბრობენ პრობლემა. მაგალითად, ბავშვები უნდა შეასრულოს სხვადასხვა ამოცანები, რათა "ჯადოსნური ყვავილების Nyusha."

მთავარი ეტაპზე პირდაპირ შემეცნებითი საქმიანობის ბავშვებისათვის. ასე რომ, "მოგზაურობა გაზაფხულზე ტყეში", საბავშვო მოწვეულნი არიან შეასრულონ სხვადასხვა მათემატიკური ამოცანები. დასკვნით ეტაპზე ჯამდება (ზღაპრის გმირი აქებს მუშაობის ბავშვები) და დაშვებული პრობლემა სიტუაცია ( "ჯადოსნური ყვავილი Nyusha ი").

დამდგმელი ღია დასაქმების მიზნით

მიზნები დასაქმების ჩამოყალიბებული საფუძველზე გარემოს გლობალური და საგანმანათლებლო პროგრამა. ისინი ანალოგიურია ატარებს სტანდარტული გაკვეთილი. მაგალითად, გახსნას გეგმავს გაკვეთილი უძველესი ჯგუფის მათემატიკაში "მოგზაურობა გაზაფხულზე ტყეში", ჩვენ შეგვიძლია ჩამოვაყალიბოთ შემდეგი ამოცანები:

1. სასწავლო. აუცილებელია კონსოლიდაცია ანგარიშზე 10, შესაძლებლობა შექმნას კომპლექტი, გასაუმჯობესებლად უნარების სივრცეში ორიენტაციის.
2. ვითარდება. მიზანი - შექმნას ლოგიკური აზროვნების უნარი კვლევაზე.
3. სასწავლო. მთავარი ამოცანა - რათა გაიზარდოს მოტივაცია უნდა ვისწავლოთ.

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროებში

თანამედროვე მოთხოვნებს სასწავლო პროცესის DOW გთავაზობთ ინტეგრაციული მეთოდები. აქედან გამომდინარე, მზადება ღია გაკვეთილი სკოლამდელი, ხატვის აბსტრაქტული მიზანშეწონილია გამოვიყენოთ მასალა სხვადასხვა სფეროებში ცოდნის. ამდენად, მათემატიკის გაკვეთილი (უფროსი ჯგუფი) GEF შეიძლება გავაერთიანოთ საგანმანათლებლო სფეროში, როგორიცაა ხელოვნება და ფიზიკურ განვითარებას. ყურადღება მიაქციეთ შემეცნებითი ფუნქცია გაკვეთილი. მაგალითად, ბავშვებს საშუალება ეძლევათ ითვლიან მხოლოდ გაზაფხულზე ყვავილები. ამდენად, სტუდენტებს ასწავლიან არა მხოლოდ ციფრებს, არამედ ფიქსირებული სახელით სეზონური მცენარეები.

მათემატიკური თამაშები

მათემატიკის საბავშვო ბაღი - ეს არ არის მხოლოდ სწავლის ნომრები და წესები. ეს არის საინტერესო თამაში საქმიანობაში. ამიტომ, როდესაც გეგმავენ გაკვეთილი, მასწავლებელი, მნიშვნელოვანია, რომ არჩევანის უფლება საგანმანათლებლო თამაშები. ფართო სპექტრი წარმოდგენილი მასალა თაროებზე წიგნების მაღაზიები. გარდა ამისა, შეგიძლიათ გრანტები და დამოუკიდებლად. მაგრამ მაინც უფრო და უფრო პოპულარული ონლაინ მათემატიკის თამაშები. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა აირჩიოთ მასალა თემა და ამოცანები დასაქმების გათვალისწინებით, ასაკის და ფსიქოლოგიური მახასიათებლები ბავშვები, ისევე როგორც აქცენტი ტექნიკური შესაძლებლობების DOW.

კლასში "მოგზაურობა გაზაფხულზე ტყეში" შეიძლება იყოს, მაგალითად, ჩაატაროს ინტერაქტიული თამაში "Birds გაფრინდა." Babies ნაჩვენები გამოყენებით პროექტორი სლაიდები ამსახველი ფრინველი (თითოეული - სხვადასხვა რაოდენობის). Preschoolers უნდა ქონოდა რაოდენობის ფრინველი და შეარჩიო სათანადო ნიშანი. თითოეული სწორი პასუხი ბავშვი იღებს ანგარიშით სახით ქაღალდის მტრედი. ამდენად, მათემატიკა ბავშვებისთვის გაიმართა სახით თამაში, რითაც საშუალებას ეფექტურობის გაზრდის სასწავლო საქმიანობას.

ანალიზი კლასების

მიუხედავად იმისა, რომ ანალიზი კლასების მათემატიკის უფროსი ჯგუფი არ არის მოთხოვნა, ამ საქმიანობის განხილული საგანმანათლებლო წრეებში. აანალიზებს შედეგებს და შეცდომები, ჩამოყალიბებული ახალი იდეები და რეკომენდაციები. შეფასების კრიტერიუმები, პირველ რიგში, არის შემდეგი:

• მიღწევა მიზნები და ამოცანები;
• თანდასწრებით ინოვაციური კომპონენტი, პედაგოგიური ღირებულება ოკუპაციის
• დონის ორგანიზაცია;
• ხარისხი საქმიანობა და დამოუკიდებლობა ბავშვების კლასში.

ანალიზი კლასების მათემატიკის უფროსი ჯგუფი გაძლევთ საშუალებას იდენტიფიცირება და დემონტაჟს დაკავშირებული საკითხები მეთოდოლოგიის საგანი სკოლამდელი. ხშირად, ამ ეტაპზე შედეგად პროფესიული დისკუსია ფორმულირება ინოვაციური იდეები, მიმართულებით პედაგოგიური მუშაობა. იგი ასევე გთავაზობთ ინოვაციური მიდგომების რეაგირებისთვის ცალკე სკოლამდელი.

ამდენად, გახსნას გეგმავს გაკვეთილი უძველესი ჯგუფის მათემატიკა სკოლამდელი, თქვენ უნდა შეასრულოს ყველა მოთხოვნები ორგანიზაციის სასწავლო პროცესის, როგორც მთელი, და, განსაკუთრებით, ორგანიზაცია ამ საქმიანობის სკოლამდელი.