Შუა საუკუნეების უნივერსიტეტებში. პირველი უნივერსიტეტებში დასავლეთ ევროპის

განვითარება შუა საუკუნეების ქალაქები, ისევე, როგორც სხვა ცვლილებებს, რომლებსაც ადგილი საზოგადოებაში, ყოველთვის თან ახლავს ცვლილებები განათლება. თუ ადრეულ შუა საუკუნეებში ეს იყო მომზადებული ძირითადად მონასტრებში, შემდეგ ჩვენ დავიწყეთ გახსნა და სკოლებში, სადაც სწავლობდა სამართალი, ფილოსოფია, მედიცინის, სტუდენტები წაიკითხა სამუშაოები ბევრ არაბულ, ბერძნულ მწერლები, და ასე შემდეგ. D.

ისტორია კლების

სიტყვა "უნივერსიტეტი" ლათინურად ნიშნავს "აღქმა" და "კავშირი". უნდა ითქვას, რომ დღეს, როგორც ძველად, ეს არ დაუკარგავს თავისი მნიშვნელობა. შუა საუკუნეების უნივერსიტეტებსა და სკოლა არის საზოგადოების მასწავლებლები და სტუდენტები. ისინი ორგანიზებული ერთი მიზანი: მისცეს და მიიღოს განათლება. შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების ცხოვრობს გარკვეული წესები. მხოლოდ მათ შეეძლოთ ანიჭებს გრადუსით, რაც კურსდამთავრებულთა სწავლების უფლება. ასე რომ, ეს იყო ყველა ქრისტიანული ევროპაში. ჩვენ მივიღეთ ასეთი უფლება შუა საუკუნეების უნივერსიტეტებში ვინც დააარსა, მათ შორის - popes, იმპერატორები და მეფეები, რომ არის, ის, ვინც იმ დროს ჰქონდა უმაღლესი ორგანო. ბაზის ასეთ სკოლებში მიეკუთვნება ყველაზე ცნობილი მონარქი. ითვლება, მაგალითად, რომ ოქსფორდის უნივერსიტეტი, დააარსა ალფრედ დიდი, და პარიზში - Karl Veliky.

როგორც შუა საუკუნეების საუნივერსიტეტო მოეწყო

სათავეში, როგორც წესი, რექტორი. მისი პოზიცია იყო არჩევით. ისევე, როგორც ჩვენი დროის, შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების დაიყო დეპარტამენტები. ხელმძღვანელობდა დეკანი თითოეული მათგანი. მოსმენის შემდეგ გარკვეული რაოდენობის კურსები მოსწავლეები BA და მარჯვენა სამაგისტრო და მიიღო სწავლება. ამავე დროს, მათ შეუძლიათ სწავლის გასაგრძელებლად, მაგრამ ერთი განიხილება "მაღალი" ფაკულტეტების სფეროში მედიცინა, სამართალი და თეოლოგია.

გზა შუა საუკუნეების საუნივერსიტეტო მოეწყო, პრაქტიკულად იდენტურია თანამედროვე რეჟიმში განათლება. ისინი ღიაა. მიუხედავად იმისა, რომ სტუდენტები და დომინირებს ბავშვების მდიდარი ოჯახები, მაგრამ არ იყო ბევრი ადამიანი ცუდი კლასი. თუმცა, იმ მომენტიდან მიღებას შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების და მიიღოს უმაღლესი ხარისხი ექიმი გაიმართა მრავალი წლის განმავლობაში, და რადგან ძალიან ცოტა გაიარა ამ გზით ბოლომდე, მაგრამ დამთავრების განაკვეთი გათვალისწინებული გაუმართლა და პატივი და შესაძლებლობა სწრაფი კარიერული.

სტუდენტები

ბევრი ახალგაზრდა ადამიანი ძიებაში საუკეთესო მასწავლებელი გადაადგილება ერთი ქალაქიდან მეორეში, და კიდევ მიგრაცია მეზობელი ევროპული ქვეყნების. უნდა ითქვას, რომ იგნორირება ენები ისინი არ შეწყდეს. ევროპის შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების გაიარა ლათინური, რომელიც ითვლება ენა მეცნიერების და ეკლესია. ბევრი სტუდენტი ხშირად ხელმძღვანელობდა ცხოვრება უცხო და შესაბამისად მიღებული მეტსახელად "Vagant" - "მოხეტიალე". მათ შორის იყვნენ შესანიშნავი პოეტები, რომელთა ნამუშევრები დღემდე გამოიწვიოს თანამედროვენი დიდი ინტერესი გამოიწვია.

ყოველდღიური ცხოვრება სტუდენტები მარტივი იყო: დილით ლექციები, და საღამოობით - განმეორება მასალა. ერთად არასამთავრობო არასტაბილურ მეხსიერება უნივერსიტეტებში შუა საუკუნეებში განახორციელოს ბევრი ყურადღება ექცევა უნარი ამტკიცებენ. ეს უნარი პრაქტიკულად დროს ყოველდღიური დებატები.

სტუდენტური ცხოვრება

თუმცა, არა მხოლოდ სასწავლო აიღო განსაზღვრავენ სიცოცხლე, ვინც ჰქონდა კარგი ბედი წასვლა შუა საუკუნეების უნივერსიტეტებში. ეს იყო დრო, ცერემონია და ხმაურიანი დღესასწაულები. იმ დღეებში სტუდენტები ძალიან უყვარდა მათი საგანმანათლებლო დაწესებულებების, აქ ისინი გატარებული საუკეთესო წლებში მისი ცხოვრება, ცოდნის და მოძიებაში დაცვის გარეშე. ისინი თავიანთი "ალმა მატერი".

სტუდენტები ჩვეულებრივ შეიკრიბა მცირე ჯგუფებში ერებს ან affinity ჯგუფების, მოუყრის სტუდენტები მთელი რიგი სხვადასხვა რეგიონებში. ერთად, მათ შეუძლიათ ვაქირავებ ბინას, მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი არ ცხოვრობდა კოლეჯები - კოლეჯები. ეს უკანასკნელი ასევე ტენდენცია ჩამოყალიბდეს ეროვნების მიხედვით: ყოველ აპირებს წარმომადგენელთა ეროვნული ჯგუფები.

უნივერსიტეტის მეცნიერების ევროპაში

Scholastica დაიწყო მისი ფორმირების მეთერთმეტე საუკუნეში. მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფუნქცია განხილული იყო უსაზღვრო რწმენა ძალა მიზეზი, როდესაც მსოფლიოს ცოდნა. თუმცა, დროთა განმავლობაში შუა საუკუნეებში გახდა საუნივერსიტეტო მეცნიერების dogma დებულებები, რომლებიც განიხილება და საბოლოო infallible. In 14-15 საუკუნეებში. სქოლასტიციზმის, რომელიც გამოიყენება მხოლოდ ერთი ლოგიკა და მთლიანად უარყო რაიმე ექსპერიმენტი, დაიწყო გადაიქცევა აშკარა brake განვითარების ბუნებრივი მეცნიერული აზროვნების დასავლეთ ევროპაში. თითქმის მთლიანად ფორმირების შუა საუკუნეების საუნივერსიტეტო მაშინ ხელში ბერები Franciscan და დომინიკის ბრძანებებს. საგანმანათლებლო სისტემის იმ დროს ჰქონდა ძლიერი გავლენა ევოლუცია ფორმირების პროცესში დასავლური ცივილიზაციის.

მხოლოდ საუკუნეების შემდეგ შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების დასავლეთ ევროპის დაიწყო შეუწყოს ზრდის სოციალური ცნობიერების პროგრესს მეცნიერული აზროვნების და პიროვნების თავისუფლება.

კანონიერების

სტატუსის მოსაპოვებლად განათლების, დაწესებულების უნდა ჰქონოდა პაპის Bull დამტკიცების მისი შექმნის. ამ ბრძანებით პაპი დაასკვნა, დაწესებულების კონტროლის ადგილობრივი საერო და საეკლესიო ორგანო, ლეგიტიმაციის არსებობა უნივერსიტეტში. საგანმანათლებლო დაწესებულებების სამართლის დასტურდება მიღებული პრივილეგიები. ეს იყო სპეციალური ხელმოწერილი დოკუმენტების ან მამა, ან მონარქი. პრივილეგია იყო უზრუნველყოფილი ავტონომია საგანმანათლებლო დაწესებულებების - მართვის ფორმა, ნებართვა აქვთ საკუთარი სასამართლო და უფლება მიანიჭოს აკადემიური ხარისხი და გათავისუფლება სტუდენტები სამხედრო სამსახურში. ამდენად, შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების გახდა სრულიად დამოუკიდებელი ორგანიზაცია. პროფესორ-მასწავლებლები, სტუდენტები და თანამშრომლები სასწავლო დაწესებულებები, ერთი სიტყვით, ყველაფერი აღარ დაემორჩილა ქალაქის ხელისუფლება, არამედ მხოლოდ შერჩეული და რექტორს დეკანები. და თუ სტუდენტები ეძლევათ გარკვეული დანაშაულები, მართვის ამ დასახლებაში შეიძლება მხოლოდ მათ ვთხოვთ, დაგმოს და დასაჯოს დამნაშავე.

კურსდამთავრებულები

შუასაუკუნეების უნივერსიტეტების მიეცათ შესაძლებლობა მიიღონ კარგი განათლება. ისინი ასწავლიან ბევრი ცნობილი მოღვაწეები. კურსდამთავრებულთა ამ სასწავლებლების Per Abelyar და Duns Skott, Petr Lombardsky და Vilyam Okkam, Foma Akvinsky და მრავალი სხვა.

როგორც წესი, საშუალო ასეთი დაწესებულება ელოდა დიდი კარიერა. მართლაც, ერთი მხრივ, შუა საუკუნეების სკოლებში და უნივერსიტეტებში აქტიურად კონტაქტი ეკლესია, და, მეორე მხრივ, ერთად გაფართოებას ადმინისტრაციული პერსონალი სხვადასხვა ქალაქებში, და გაიზარდა მოთხოვნა განათლებული და კომპეტენტური ადამიანები. მრავალი ყოფილი მოსწავლე მუშაობდა ნოტარიუსები, პროკურორები, თანამშრომლებს, მოსამართლეები და ადვოკატები.

სტრუქტურული ქვედანაყოფის

In შუა საუკუნეებში არ იყო გამოყოფის საშუალო და უმაღლესი განათლების, ისე შუა საუკუნეების უნივერსიტეტის სტრუქტურა მოიცავს როგორც უფროსი და უმცროსი ფაკულტეტი. მას შემდეგ, რაც სიღრმისეული ტრენინგი 15-16 წლის ახალგაზრდები ლათინური დაწყებით სკოლაში, ისინი გადაიყვანეს მოსამზადებელ ეტაპზე. აქ სწავლობდნენ "შვიდი ლიბერალური ხელოვნების" ორი ციკლის. ეს იყო "trivium" (გრამატიკა, რიტორიკა და დიალექტიკა) და "Quadrium" (არითმეტიკა, მუსიკა, ასტრონომია და გეომეტრია). მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ სწავლობდა ფილოსოფიას, რა თქმა უნდა სტუდენტს ჰქონდა შესვლის უფლება ფაკულტეტის უფროსი იურიდიული, სამედიცინო და სასულიერო სპეციალობით.

სწავლის პრინციპი

დღეს, ტრადიცია შუა საუკუნეების უნივერსიტეტებში გამოიყენება თანამედროვე უნივერსიტეტებში. Extant სასწავლო გეგმები შედგენილი წელს, რომელიც იმ დღეებში გაიყო არა ორ სემესტრად და ორ არათანაბარ ნაწილად. Big ჩვეულებრივი პერიოდში გრძელდებოდა ოქტომბრიდან აღდგომა, და პატარა - ივნისის ბოლოს. განყოფილება სასწავლო წლის შევიდა სემესტრი გამოჩნდა მხოლოდ ბოლოს შუა საუკუნეების ზოგიერთ გერმანულ უნივერსიტეტებში.

არსებობს სამი ძირითადი ფორმების სწავლება. კითხვა, ან ლექციები, წარმოადგენს სრული და სისტემური ექსპოზიცია გარკვეულ საათებში კონკრეტული აკადემიური სათაური წინასწარ გადმოცემულია წესდებით ან წესდებით უნივერსიტეტი. ისინი იყოფა ჩვეულებრივი, ან სავალდებულო კურსები და საგანგებო, ან მეტი. ამავე ნიშნად კლასიფიცირდება და მასწავლებლები.

მაგალითად, სავალდებულო ლექციები ჩვეულებრივ ინიშნება დილით - ცისკრის სანამ ცხრა დილით. ამჯერად ეს იყო უფრო მოსახერხებელი და განკუთვნილია სტუდენტებისათვის ახალი ძალები. თავის მხრივ, ლექციები საგანგებო სტუდენტები, დღის მეორე ნახევარში. მათ დაიწყეს ექვს და დასრულდა ათ საათზე. გაკვეთილი გაგრძელდა ერთი ან ორი საათის განმავლობაში.

ტრადიცია შუა საუკუნეების უნივერსიტეტებში

მთავარი ამოცანა შუა საუკუნეების უნივერსიტეტის მასწავლებელი იყო, რომ, სორტირების სხვადასხვა ვარიანტები ტექსტები, რა თქმა უნდა, რათა საჭირო ახსნა-განმარტებები. წესდების სტუდენტები ეკრძალებოდათ მოითხოვს განმეორება მატერიალური, ან თუნდაც ნელი მოსმენით. ისინი უნდა მოვიდეს ლექციების წიგნი, რომელიც ამ დღეებში იყო ძალიან ძვირი, ასე მოსწავლეები წაიყვანეს ქირავდება.

უკვე მეთვრამეტე საუკუნეში, უნივერსიტეტებში დაიწყო დაგროვება ხელნაწერები და გადაწერა მათ შექმნას საკუთარი ნიმუში ტექსტები. აუდიტორიას არ არსებობს ხანგრძლივი საკმარისი. პირველი საუკუნეების უნივერსიტეტში, სადაც პროფესორ დაიწყო ორგანიზება სკოლის შენობაში - Bologna - XIV საუკუნიდან დაიწყო, რათა შეიქმნას საზოგადოებრივი შენობების განსახლება ოთახი ლექციებს.

მანამდე კი, სტუდენტებს დაჯგუფდა ერთ ადგილას. მაგალითად, პარიზში, ეს იყო Foir გამზირზე, ქუჩის ან ჩალის, ე.წ. ეს სახელი იმიტომ აუდიტორიის იჯდა სართულზე ჩალის მისი მასწავლებელი ფეხზე. შემდეგ დაიწყო მსგავსება მხარეები - დიდი ხნის მაგიდა, რომლის უკანაც ვერ ჯდება ოცამდე ადამიანი. განყოფილების ასევე დაიწყო ორგანიზება კათედრასთან.

გადაცემა უფლებამოსილება

დამთავრების შემდეგ, შუა საუკუნეების უნივერსიტეტის სტუდენტები ინახება გამოცდა, რომელიც მიიღო რამდენიმე ოსტატები ყოველ ერს. ზედამხედველობას გამოცდების დეკანი. სტუდენტი უნდა დაემტკიცებინა, რომ მე წავიკითხე ყველა რეკომენდირებული წიგნების და მოახერხა მონაწილეობის დებულებების წესდების დავების მოცულობა. კომისიის და დაინტერესებულ კურსდამთავრებულთა ქცევა. მას შემდეგ, რაც წარმატებით გავლის ამ ნაბიჯებს სტუდენტი აღიარა საჯარო დებატები, რომელიც უნდა უპასუხოს ყველა კითხვას. შედეგად, მას ენიჭება პირველი ბაკალავრის ხარისხი. ორი აკადემიური წლის განმავლობაში მან უნდა დაეხმაროს ოსტატი მიიღოს უფლება ასწავლოს. უკვე ნახევარი წლის შემდეგ იგი, ძალიან, მიითვისა მაგისტრის ხარისხი. კურსდამთავრებულს უნდა ჰქონდეს ლექციას, არაადამიანური ფიცის და დღესასწაული.

ეს საინტერესოა

ისტორია უძველესი უნივერსიტეტები თარიღდება მეთორმეტე საუკუნეში. ეს იყო მაშინ, რომ წარმოშობილი ისეთ დაწესებულებებში, როგორებიცაა Bologna იტალიასა და პარიზში, საფრანგეთში. მეცამეტე საუკუნეში არსებობს ოქსფორდის და კემბრიჯის ინგლისში, Montpellier, Toulouse და მეთოთხმეტე საუკუნეში XIV პირველი უნივერსიტეტებში გამოჩნდა ჩეხეთის რესპუბლიკა და გერმანია, ავსტრია და პოლონეთი. თითოეულ დაწესებულებას ჰქონდა საკუთარი ტრადიციები და პრივილეგიები. ბოლოსთვის მეთხუთმეტე საუკუნეში იყო ასამდე უნივერსიტეტები, რომლებიც უკვე სტრუქტურა სამი სახის ევროპაში, დამოკიდებულია, რომლისგანაც მიიღო მასწავლებლის ხელფასი. პირველი იყო ბოლონიის. აქ თავად სტუდენტების დაქირავებული და გადახდილი მასწავლებელი. მეორე ტიპის იყო პარიზის უნივერსიტეტი, სადაც მასწავლებელი დაფინანსებული ეკლესია. Oxford Cambridge და მხარი დაუჭირა გვირგვინი, და სახელმწიფო. უნდა ითქვას, რომ ეს ფაქტი დაეხმარა მათ, რომ გადარჩეს დაშლის მონასტრების 1538 და შემდგომი მოხსნა ამ ძირითადი ინგლისური კათოლიკოსი დაწესებულებებში.

სამივე სახის სტრუქტურები აქვს საკუთარი მახასიათებლები. მაგალითად, ბოლონიის, მაგალითად, სტუდენტები კონტროლი პრაქტიკულად ყველაფერი, და ეს ფაქტი, ხშირად დიდი უხერხულობა მასწავლებელი. პარიზში, ეს იყო პირიქით. ეს იმიტომ, რომ ის ფაქტი, რომ მასწავლებელი გადაიხადოს ეკლესია იყო მთავარი თემა ღვთისმეტყველების უნივერსიტეტში. მაგრამ ბოლონიის სტუდენტები აირჩიოს უფრო მეტია, ვიდრე საერო კვლევები. აქ მთავარი თემა იყო კანონით.