Დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის 1 junior ჯგუფი, შუა ჯგუფის უფროსი ჯგუფი

სასწავლო გეგმებისა და საგანმანათლებლო პროგრამა - ეს არის ერთ-ერთი ძირითადი გამოსავალი კითხვა ბავშვთა სკოლამდელი განათლების. მან უნდა მიექცეს ინდივიდუალური, მნიშვნელოვანი განხილვის, რადგან ეს არის ამ გეგმების დამოკიდებულია წარმატება ტრენინგის. ჩვენ უნდა გვახსოვდეს, რომ ყოველ დღე საბავშვო ბაღში ბავშვი - ეს არის ზუსტად ის დრო, რომ უნდა განხორციელდეს სასარგებლოდ და ინტერესი. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა უნდა იყოს ბავშვთა კლასების ბაღში, სხვა სიტყვებით, იქნება დაახლოებით გეგმავს აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის განმანათლებლის ბავშვებთან ერთად.

ახსნა მუშაობის პირველ უმცროს ჯგუფს

ეს პროგრამა ხელს უწყობს ბავშვთა განვითარების აერთიანებს მშობლები ან მასწავლებლებს ძალისხმევა. გარდა ამისა, გეგმავს აღზრდისა და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროს ჯგუფს 1 ეხმარება ბავშვები გაეცნობიან მსოფლიოში და მომზადება, მათთვის უფრო ზრდასრული ცხოვრება. ეს ტიპის მუშაობა მიზნად ისახავს ბავშვის ვერბალური, მათემატიკური, გეომეტრიული და სხვა უნარები, რომელიც საჭირო იქნება მომავალში ბავშვი. დაგეგმვის აღზრდის და საგანმანათლებლო მუშაობა ხელს უწყობს სასწავლო კომპეტენტური ბავშვი სკოლაში ცხოვრებაში.

მიზნები მუშაობის უმცროს ჯგუფს

როგორც ზემოთ აღინიშნა, დაგეგმვისა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის POC აქვს ძალიან დიდი მნიშვნელობა აქვს. აქედან გამომდინარე, ბავშვები ჩამოყალიბდა მზადება ძირითადი კლასების სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების და განვითარება არსებითი და შემეცნებითი უნარები, რომ მოდის მოსახერხებელი მომავალში.

რა თქმა უნდა, გეგმავს, თუ როგორ აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა, ყველა მასწავლებელი ცდილობს აკმაყოფილებს აუცილებელ მოთხოვნებს მათი პალატებში. ისინი მიმართულია ურთიერთობა და ადაპტაციის ბავშვი საზოგადოებაში. გარდა ამისა, საკმაოდ მნიშვნელოვანი არის დღის, რომელიც გააცნოს მშობლებს წინასწარ.

სტრუქტურა აღზრდისა და განათლების სამუშაო გეგმა შედგენილი ისე, რომ "მასწავლებლები" გაითვალისწინოს კი პატარა თვისებები ბავშვობაში რომელიმე საბავშვო ბაღში ჯგუფები. გამოწვევა ვითარდება ფიზიკური, ესთეტიკური, მხატვრული, მათემატიკური, ლოგიკური და სიტყვიერი მიმართულებით.

განსაკუთრებით ახალგაზრდა ასაკობრივ ჯგუფში

დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროს ჯგუფს 1 ნაგებია ყველა თვისებები ბავშვები 2-3 წლის განმავლობაში.

ის ფაქტი, რომ პირველი 3 წლის განმავლობაში ცხოვრების ბავშვი ფოკუსირება მხოლოდ შემეცნებითი აქტივობა. მას შემდეგ, რაც ცხოვრების ამ დროს, ბავშვი უფრო დამოუკიდებელი, იგი უფრო საინტერესო, თამაში თან ახლავს toddler ყველგან. სწორედ ამიტომ, მნიშვნელოვანია, რომ გამოიყენოთ სხვადასხვა სასწავლო მასალა განვითარების თამაში "ახალგაზრდა მკვლევართა". ისინი არ იქნება შეწუხებული, რომ საინტერესო იქნება მონაწილეობა მიიღოს კონკრეტული საქმიანობა.

ბავშვებში 3 წლის განმავლობაში გააგრძელებს განვითარებას კომუნიკაციის უნარი, რომ ფოკუსირება ურთიერთქმედების მოზარდები, რაოდენობის სიტყვები გაიგეს ბავშვი იზრდება. ეს იმას ნიშნავს, რომ ბავშვი სჭირდება მუდმივი შევსება ლექსიკა. აქ დაეხმაროს დიდაქტიკური სიტყვის თამაშები, რომელშიც ბავშვები იწყებენ, მოთხრობები და ჩვენ მოზარდები.

გარდა ამისა, განვითარების ამ პერიოდში იღებს და ბავშვთა აქტიური გამოსვლა. ბავშვები ვისწავლოთ ერთმანეთთან. გარდა ამისა, ისინი უნდა მსოფლმხედველობას იწყებს შექმნას, არსებობს კერპებს და მისაბაძი. მნიშვნელოვანია, რომ ამ ასაკში ბავშვები გარს დადებითი გმირები. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროს ჯგუფს 1 მხედველობაში იღებს განვითარება ბავშვთა სიტყვის, რომელიც შეიძლება წარმატებით "ხელი" ეს ნაბიჯი.

ახლა მოდით ვისაუბროთ ცოტა შესახებ თამაშები. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროს ჯგუფს 1 ძირითადად ეფუძნება თამაშები. ისინი პროცედურული ხასიათის - ყველა ქმედება უფრო ახლოს რეალობას, რაც შეიძლება ზუსტად. ამგვარად, ბავშვი გაიგებს, რომ ურთიერთქმედება გარემოში და გარე სამყაროს, პირველი სახით თამაში, და შემდეგ რეალურ ცხოვრებაში.

გარდა ამისა, ბავშვებს 2-3 წლის განმავლობაში, როგორც ჩანს, მხატვრულ უნარი. როგორც წესი, ყველაზე გავრცელებული ნიმუში იმიჯი კაცი. ეს იმას ნიშნავს, რომ ბავშვი არის აუცილებელი და მნიშვნელოვანია, რომ განვითარდეს შესაძლებლობები ნახაზი. ყოველდღიური დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის უმცროსი ჯგუფი შედგება ისე, რომ ხელოვნების კურსებზე მიეძღვნა საკმაოდ ბევრი დრო.

სამი წლის განმავლობაში, აუდიტორია აღქმა იქმნება ჩვილი. ამგვარად, ბავშვთა ვისწავლოთ გარჩევა და მახსოვს მელოდია, სიმღერა, ცეკვა. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროს ჯგუფს 1 მოიცავს ე.წ. "მუსიკა" კლასი, სადაც თითოეული ბავშვი შეძლებს მიიღოს სათანადო განვითარებას. თემატური დაგეგმვის აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა - ეს არის საუკეთესო გზა გააერთიანოს მუსიკა და ზოგიერთი ეფექტი, რომ დარწმუნებული ვართ, რათა დაეხმაროს ბავშვებს მომავალში ასოციაცია და ანალიზი ხმები.

უპირველეს ყოვლისა, ამ ასაკში, ბავშვი შეიძლება გამოიყოს რამდენიმე ობიექტების ფორმის, ფერის, ზომის. იმისათვის, რომ თქვენი შვილი ამ რთული საკითხია მისი ასაკი, მასწავლებლები ორგანიზება სხვადასხვა მათემატიკური და გეომეტრიული და სხვა სახის თამაშები, რომელშიც kiddies უნდა ვისწავლოთ გამოირჩეოდნენ ობიექტების ერთმანეთისგან.

Plus, როგორც ზემოთ აღინიშნა, ბავშვი დაინტერესდა მსოფლიოს გარშემო. ამ მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად, იმ თვალსაზრისით, მუშაობის უმცროსი ჯგუფის "მინი-ტური". ასე, მაგალითად, "დაგეგმვის აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა (ნოემბერი) მოიცავს ბავშვებს ფეხით შევიდა ეზოში, რათა შეისწავლოს შემოდგომაზე მსოფლიოში და შეაგროვოს საჭირო მასალა (ფოთლები, ბალახის, და ა.შ.) ბავშვთა განაცხადების შემოდგომაზე თემა.

მოსალოდნელი შედეგები მუშაობის უმცროსი ჯგუფი

ასაკი 2-3 წელი - ე.წ. დასაწყისში ბავშვის ცხოვრებაში. ძირითადი ბავშვის განვითარება იწყება ამ დროს. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, იგი იქმნება, არსებობს ინტერესი კვლევის, არსებობს უნარების ურთიერთობა თანატოლებთან და მოზარდთა, მათემატიკური აზროვნება. მარტივად რომ ვთქვათ, ყველა გამოიჩინოს ადამიანის ფუნდამენტური ცოდნა.

მაგრამ არა მხოლოდ განვითარება, არამედ ბუნების ბავშვი ცვლილებები მოხდეს. მან, როგორც ჩანს ჯიუტად whims, რომელიც წარმოადგენს ადამიანის ძირითადი თვისებების. ამ პერიოდის განმავლობაში, ეს არის მნიშვნელოვანი, რომ ბავშვს არ მოსწონს, რომ ბავშვი, მაგრამ, როგორც საკმაოდ საღად მოაზროვნე ადამიანი, მიუხედავად იმისა, რომ პატარა. მაგრამ ყველა მონაცემები სიმძლავრე ვერ მოხდეს გარეშე პირდაპირი ჩართვა მოზარდების ყოველდღიური ცხოვრება ბავშვი.

ამდენად, როდესაც დაგეგმვა ხორციელდება აღზრდისა და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროს ჯგუფს, ეს შესაძლებელია ზოგიერთი ძირითადი სასურველი შედეგი:

1. შემეცნებითი განვითარება.

რა თქმა უნდა, შემეცნებითი განვითარება და ობიექტური აღქმა სამყაროს ფორმირების ბავშვი toddler მსოფლიოში. ამ პერიოდის განმავლობაში, ბავშვი სწავლობს გამოიყენოთ ობიექტების, მათი დანიშნულებისამებრ, გამორჩევის მათ რაიმე ნიშნით. შემდეგ მაგალითები მოზარდები, ბავშვები ვისწავლოთ იმოქმედოს სათამაშოები და გარემოს ობიექტები.

2. მეტყველების განვითარება.

ადრეულ ბავშვობაში - პერიოდი ჩამოყალიბებულია საფუძველი ბავშვის გამოსვლა. როდესაც საქმე ხანდაზმული ბავშვები მიიღონ ყველა საჭირო უნარ-ჩვევები და ვისწავლოთ მათი გამოყენება თანატოლებს ზე თამაშები. პროვაიდერი უნდა შეეძლოს შესთავაზოს მრავალფეროვანი საბავშვო თამაშები, ანალიზი მათი განწყობა და გრძნობებს. ამ ტიპის სიტყვის თამაშები მოიცავს სხვადასხვა ლექსები Tales.

3. შესავალი ესთეტიკა და მხატვრული სამყარო.

მადლობა ამ ტიპის განვითარებაზე, ბავშვთა ერთვის დაკვირვების გარემო, რომელიც აჩვენებს ყველა სილამაზე ბუნება და მსოფლიოში. სხვა საკითხებთან ერთად, მასწავლებელი გთავაზობთ ბავშვებისათვის სხვადასხვა საქმიანობას, რომელიც დაეხმარება მათ წარმოადგენს, რასაც ისინი ხედავენ (პროგრამები, ნახატები, ხელნაკეთი). ეს არის საკმაოდ მომხიბლავი პროცესი ბავშვებისთვის სამი წლის განმავლობაში.

4. დაწყება თამაში საქმიანობაში.

სამ წლამდე ზრდასრული ლიდერობა და მონაწილეობა თამაშში. ასაკთან ერთად, მეშვეობით მარტივი მანიპულირება სათამაშო, ბავშვის სწავლის უნდა ითამაშოს და დამოუკიდებლად შეიძინოს საჭირო ცოდნა უფრო რთული თამაშები რომ აქვს მათი როლები და წესები. ბუნება მიმდინარე თამაში მერყეობს ინდივიდუალური კოლექტიური.

5. ინფორმაცია თანატოლებს.

განსაკუთრებული ადგილი უნდა გათვალისწინებულია თამაშები მიზნად ისახავს socializing თანატოლებთან. ახლა სასწავლო პროგრამები გთავაზობთ 60-ზე მეტი სხვადასხვა თამაშები რომ დარწმუნებული ვართ, რათა დაეხმაროს ბავშვებს მოერგოს ერთმანეთთან.

6. ფიზიკურ განვითარებას.

ეს იყო ადრეულ ასაკში ბავშვებს დაეუფლონ საავტომობილო უნარები და ფიზიკური შესაძლებლობები. ყველა წვრთნები ასევე ჩატარდა სახით თამაშები. განსაკუთრებით წარმატებული არიან თამაშების სერიას, "ნახტომი როგორც კურდღელი". ყველა მათგანი ხორციელდება სხვადასხვა მუსიკა და გართობა, რაც "დატენვის" უფრო საინტერესო და საინტერესო. რა თქმა უნდა, ეს ქმედებები მოხდეს ბავშვის სოციალიზაციის და განვითარების ძირითადი ფიზიკური შესაძლებლობები. გარდა ამისა, ბავშვები სწავლობენ საქმიანობა, როგორიცაა მუშაობა. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი ბავშვებისათვის როგორც ახალგაზრდა, როგორც სამი წლის იყო.

აქედან გამომდინარე, ჩვენ შეისწავლა დაგეგმვის აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის უმცროსი ჯგუფის პირველი. ეს თემა აქტუალურია განსაკუთრებით ახალგაზრდა მშობლები. რომ შევაჯამოთ, ძალიან ხშირად გამოიყენება თანმიმდევრობით გრაფიკაზე დაგეგმვის აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა. როგორც წესი, იგი ასახავს ყველა საჭირო სამუშაო გეგმების, მათი განხორციელების და წარმატება. ახლა თქვენ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ძირითადი პუნქტები დაგეგმვის საშუალო და უფროსი ჯგუფები. მათი განათლების ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ყოველ წელს ბავშვებს ნაბიჯით მიუახლოვდება სრულწლოვანებამდე.

განმარტებით ბარათში მუშაობის შუა ჯგუფი

დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის შუა ჯგუფი - ეს არის მეორე მნიშვნელოვანი ეტაპი ფორმირების ბავშვის ლოგიკა, ცოდნა და ინფორმაციის შეგროვება მსოფლიოში. ასაკში 4-5 წლის ბავშვებს უნდა უნდა ავუხსნათ, ყველა ნიუანსი გარე სამყაროსთან და საფუძველზე ცხოვრება და ეკოლოგიური მდგომარეობის კაცობრიობის. დაგეგმვა სტრუქტურა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის შექმნილია ისე, რომ ბავშვები არ იქნება შეწუხებული შესწავლა კომპლექტი vospros. გარდა ამისა, ბავშვებს ასწავლიან საფუძვლები ჰიგიენური და სანიტარული, რომელიც განუყოფელი და მნიშვნელოვანი ნაწილი მსოფლიოში.

ამოცანები შუა ჯგუფი

შუა ბავშვობაში, ბავშვები უკვე იცის, ძირითადი ცნებები, რომლებიც საჭიროა შემდეგ ცხოვრებაში. მაგრამ ამ დროს, ბავშვები აქტიურად ვითარდება ფსიქო-ემოციური ასპექტი, რომელიც აუცილებელია, რათა სწორი მიმართულებით. ამისათვის, მასწავლებელი გაითვალისწინებს ყველა თავისებურებები თითოეული ბავშვი და მათ ვთავაზობთ განსაკუთრებული თამაში ნამდვილი განვითარება. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის შუა ჯგუფი მოიცავს გარემოსდაცვითი საფუძვლები, რომ თქვენ უნდა იცოდეს ახალგაზრდა ბავშვობაში. სხვა საკითხებთან ერთად, ბავშვებს დაეუფლონ ძირითადი სასიცოცხლო მოძრაობები, როგორიცაა გაშვებული, jumping, climbing, ურთიერთქმედება ობიექტები, ფეხით. მნიშვნელოვანი ამოცანა არის განვითარების შესაძლებლობები. გამოსწორებას მათი აღქმა ხელს შეუწყობს სკოლის ცხოვრებაში ყველა ბავშვს. ამ დროს, მნიშვნელოვანია, რომ არ დაუშვას პატარა კაცი გახდეს ეგოისტური, რადგან 4-5 წლის განმავლობაში, მან "ცენტრში სამყაროს" ღირს საკუთარი ego. წარმოსახვა ბავშვი ითამაშოს "მე - საუკეთესო".

ეს - ეს არის კიდევ ერთი ფაქტორი, რომელიც მოითხოვს განსაკუთრებულ ყურადღებას. ეს იყო საშუალო ასაკის საჭიროება განვითარება მეტყველების და ენის ცოდნა და დაამატოთ თქვენი ლექსიკა. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები შეიტყო, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ წინადადებები და დასაკეცი ისტორიები. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის შუა ჯგუფი ასევე მიზნად ისახავს შეისწავლოს ლიტერატურა, რომელიც მნიშვნელოვანია ბავშვთა განვითარების 4-5 წლის განმავლობაში. სიტყვით გამოსვლის დროს გაკვეთილები ბავშვები ვისწავლოთ მესმის, რასაც ისინი წაიკითხა, და სიტუაციის ანალიზს.

ამ ასაკში, ბავშვებს უფრო მეტად აქტიური, ასე რომ, ეს არის ამოცანა საგანმანათლებლო უხელმძღვანელებს ბავშვთა ენერგია "სწორი მიმართულებით". იმისათვის, რომ მივაღწიოთ მაქსიმალურ ეფექტს, მან გადაწყვიტა, გამოიყენოთ სხვადასხვა თამაშები: მობილური, სიმულაცია რეალური ქმედებები და მოვლენები, სწავლების და ვითარდება. მთავარი ის არის, რომ ინტერესი ბავშვებს, მათ, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ეს არ იყო მოსაწყენი.

ასაკი თვისებები შუა ჯგუფი

დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის შუა ჯგუფი აგებულია ისე, რომ ნებისმიერ ეტაპზე დასაქმების მხედველობაში თავისებურებანი საშუალო სკოლის ასაკის. ამ დროს, ჩვილი დაიწყოს იმის გაგება, რომ როლი შეიძლება შეიცვალოს. რა თქმა უნდა, მისი საქმიანობის ბავშვები სწავლობენ გამიჯვნას თავი როლი. ასე რომ, არსებობს თამაშები და რეალური კონცეფციები.

ამ დროს, ბავშვები უფრო აქტიურად ვითარდება შემოქმედებითი საქმიანობა. Image კაცი ნახატების უფრო ნათელი, და ყველა სხვა ელემენტები - დეტალურად და არსებითი. ბავშვები ვისწავლოთ მუშაობა ქაღალდი, მაკრატელი და წებო - ისინი გაეცნობიან appliqué. რაოდენობა "ნაწილები" შეიძლება იყოს 6 ცალი - არ არის ბევრი, მაგრამ ბევრი აღწერს ამა თუ იმ ობიექტს. იგი ეხმარება ბავშვებს აშენება სამოქმედო გეგმები.

შუა ასაკის სკოლამდელი მეხსიერება იზრდება. Toddlers დაიწყოს იმის გაგება, თუ რა ისინი აცხადებენ, მახსოვს ბევრი ინფორმაცია. 4-5 წლის განმავლობაში preschoolers აქტიურად ვითარდება ჯარიმა და უხეშად საავტომობილო მხრივ, როგორც ჩანს, ლოგიკური აზროვნება და კოორდინაცია. გარდა ამისა, აქტიური განვითარების მათემატიკური და გეომეტრიული ცოდნა, პრაქტიკულად უფრო რთული თამაში დაადასტურა. ბავშვები სწავლობენ მყარად შეინარჩუნოს ბალანსი და გადაკვეთა ზოგიერთი პატარა და მარტივი ხელის შეშლა.

გარდა ამისა, ჩვილი იწყებენ, სხვადასხვა სქემები. ამ ასაკში მათ შეუძლიათ გაიარონ maze თამაში და ავაშენოთ სხვადასხვა დიზაინის სქემები. მოცემული ანალიზის დახმარებით მოწყობილი ობიექტები, ბავშვები იწყებენ გაგება და პროგნოზირება, თუ რა მოხდება ამა თუ იმ სიტუაციაში.

ეს გრძელდება განვითარება და ფანტაზია. ბავშვები, საშუალო სკოლის ასაკის ჩამოყალიბდა თვითმყოფადობის და შემთხვევითობა. ამ დროს, ბავშვები უკვე შეგიძლიათ ამუშავება საკუთარი პატარა მოთხრობები, ისტორიები და მოთხრობები. გარდა ამისა, ისინი არ გაიზარდა ყურადღებას და შრომისმოყვარეობა. ახლა ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ ინფორმაცია 15 წუთის წინ ძალიან ახალგაზრდა ასაკში.

შედარებითი თანატოლებს და არ არის გარკვეული ლოგიკა შერჩევით. ბიჭები არ აწარმოებს ერთმანეთს ერია, და მათი მეგობრები გარკვეული თვისებები. უფრო მეტიც, ამ ასაკის, ბავშვები განსაკუთრებით სწრაფად განვითარებადი ხასიათი - ერთი უფრო თავმდაბალი, და ვინმე კონკურენციას მეგობრებთან ერთად. ბავშვთა ჯგუფების გახდეს ლიდერი და "წამქეზებელი" და "ქვეყნებისგან". ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი ფორმირების "მე" მომავალში.

მოსალოდნელი შედეგები მუშაობა

მართვის აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის შედგენილი ისე, რომ იგი ჩვეულებრივ ასახავს გარკვეული შედეგები, რომელიც მიღწეულ უნდა იქნეს ნებისმიერი მოცემულ პერიოდში. ახლა ჩვენ ვხედავთ, თუ რა არის საჭირო, რათა მივაღწიოთ ბოლოს მუშაობა შუა ჯგუფს საბავშვო ბაღი.

1. ფორმირება პიროვნული თვისებები.

როგორც ზემოთ აღინიშნა, ბავშვთა სკოლამდელი ასაკის საშუალო შექმნას მათი alter ego. ამდენად, გეგმავს აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა ეხმარება ბავშვებს ამ რთულ საქმეში. რა თქმა უნდა, ჩატარებული სამუშაოს პალატებში იქმნება გარკვეული მსოფლმხედველობის და მსოფლმხედველობის თავს.

2. ფიზიკურ განვითარებას.

საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ფიზიკურად აქტიური განვითარება. პედაგოგთა უნდა იპოვოს ბავშვთა ენერგიის გამოყენების და ასწავლოს ბავშვებს მსუბუქი სავარჯიშო უკეთესი ჯანმრთელობისათვის.

3. დაზვერვის.

4-5 წლის განმავლობაში kindergartners დაიწყოს საკუთარი ინტელექტუალური შესაძლებლობები. ამდენად, ამ ხნის განმავლობაში არ არის პიროვნება და გარკვეული თვისებები, რომლებიც უკეთ განვითარებული კონკრეტულად თითოეული ბავშვი.

4. მხატვრული უნარი.

როგორც ზემოთ აღინიშნა, საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ნაჩვენებია მხატვრული უნარი. მათ შეუძლიათ მიაპყროს უფრო დეტალური ნახატების და გამოსახულებები. ასე რომ, გეგმავს აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა ეხმარება შეიძინოს საჭირო უნარ-ჩვევების განვითარების ხელოვნება.

დასასრულს უახლოვდება შუა ჯგუფი, ბავშვები, სხვა სიტყვებით, უკვე უნდა იყოს ცოტა მომზადებული შესვლის "სრულწლოვანებამდე" - სკოლა. მაგრამ ადრე ბავშვებს კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ეტაპია ფორმირების მომზადება - უფროსი ჯგუფი.

ახსნა მუშაობის უფროსი ჯგუფი

დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის ხანდაზმული ჯგუფი - ეს არის საბოლოო ეტაპზე მომზადება თითოეული ბავშვი სკოლაში. ამ ასაკში, ბავშვები საჭიროებენ განსაკუთრებულ ყურადღებას - თუ რამე "miss" out of sight, მომავალში ეს უარყოფითად იმოქმედებს ბავშვის ქცევა. მთავარი ამოცანა უფროსი ჯგუფის ჩამოყალიბება და განვითარება დამოუკიდებლობის ბავშვებში, ასევე ამზადებს მათ სკოლის ცხოვრებაში. დიდი ყურადღება დაეთმობა ფიზიკური და ლოგიკური განვითარება. ეფექტური მომზადება ხელს შეუწყობს მაგიდა "დაგეგმვის აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა", რომელიც შეიცავს ყველა საქმიანობა და ამოცანები, რომლებიც უნდა განხორციელდეს მუშაობა.

გამოწვევები განვითარების უფროსი ჯგუფის ბავშვების

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, გეგმავს აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის ხანდაზმული ჯგუფი მიზნად ისახავს ბავშვების მომზადებისას სკოლა. ეს ეხმარება თამაში, გამოცანები და თანამშრომლობის, "მასწავლებლის შვილი ურთიერთობა." ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხებია: ფორმირების ბავშვის ავტონომია, კომუნიკაციის უნარი თანატოლებთან და მოზარდები, გაცნობა ბავშვი საყოველთაოდ აღიარებული ქცევის ნორმები და მსოფლმხედველობა.

ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უნდა დაურთოს ტრადიციები მათი სამშობლოს და სხვა სფეროებში კულტურა. ამ პერიოდის განმავლობაში, მნიშვნელოვანია, რომ გააცნოს ბავშვებს ეროვნულ მემკვიდრეობას. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია, რომ ზრდიან პატრიოტიზმი და სამშობლოს სიყვარული.

საკმაოდ მნიშვნელოვანი განვითარება რეაგირების, თანაგრძნობა, შემწყნარებლობა და ტოლერანტობა. საბავშვო უნდა ჰქონდეს მკაფიო ანგარიშზე მისი ქმედებები და საქმეებით.

გარდა ამისა, მეშვეობით მათემატიკური, ლოგიკური და გეომეტრიული განვითარების, ბავშვი სწავლობს ანალიზი გარკვეულ სიტუაციებში და ავაშენოთ საკმაოდ რთული ჯაჭვის ქმედებები. ეს ეხმარება ბავშვებს საკომუნიკაციო და ცხოვრების კულტურას.

ასაკი თვისებები

დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა უფროს ჯგუფში, როგორც ყველა სხვა ასაკობრივი, იმის გათვალისწინებით თვისებები ბავშვობაში. 6-7 წლის ბავშვები, როგორც ჩანს, საკმაოდ ბევრი ინდივიდუალური თვისებები, რომელიც უდავოდ მომზადების სკოლა საკმაოდ რთულია.

ამ ასაკში, ბავშვები ექვემდებარებიან ემოციები, რომ სწავლის მანიპულირება, თუ დავტოვებთ უყურადღებოდ. მათ აქვთ "ცუდი" აზრები, სერიოზული whims. სანამ შესვლის სკოლის ცხოვრებაში თქვენ უნდა განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციონ მოგვეხდინა ბავშვი სიკეთე და ერთგულება. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის ხანდაზმული ჯგუფი ეხმარება განვითარება კლასების, რომ შევინარჩუნოთ ემოციური სტაბილურობა ბავშვების.

5-7 წლის განმავლობაში ბავშვს უკვე ჩამოყალიბებული თანამშრომლობის მექანიზმები, რომელიც უნდა იყოს მიმართული სწორი მიმართულებით. ემოციური კომპონენტი განსაკუთრებით ნათელი. ამ რთულ პერიოდში, ეს ხილული ნერვული მექანიზმების - აგზნების და დათრგუნვა, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია.

ეჭვგარეშეა, რომ დაგეგმვა საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროგრამების უფროსი ჯგუფი ჩამოყალიბდა ისე, რომ ბავშვები შეგიძლიათ გამოიყენოთ მათი სწრაფად განვითარებადი ინტელექტი. ეს ხელს შეუწყობს თამაში და გამოწვევებზე, რომლებიც გაფართოების ბავშვთა ჰორიზონტები.

მოსალოდნელი შედეგები

დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა, როგორც ვიცით, ეს უნდა განხორციელდეს, რათა მივაღწიოთ კარგი, სასარგებლო მიზნით.

1. ინტელექტუალური საქმიანობაში.

ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უკვე საკმაოდ სწრაფად ვითარდება დაზვერვის, ამიტომ მათ სჭირდებათ მუდმივი "დატენვის" ტვინის ახალი ინფორმაცია. ბევრი თამაშები და ამოცანები უნდა იყოს მიმართული განვითარება ბავშვთა აზროვნება, რომ ბავშვები არიან მზად სკოლა.

2. ფიზიკური თვისებები.

უკვე სკოლის ბავშვები ველით გაკვეთილები ფიზკულტურის. დღევანდელ მსოფლიოში გარეშე სპეციალური სასწავლო იქნება საკმაოდ რთული გაუმკლავდეს მათ. გარდა ამისა, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ჩამოყალიბდა ხერხემლის - მნიშვნელოვანია, რომ განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციონ მისი განვითარება.

3. აბსოლუტურ დამოუკიდებლობას.

ასაკში 7 წლის ბავშვი მზად უნდა იყოს ის ფაქტი, რომ ყველაფერს გააკეთებს, თავად სკოლაში მას სჭირდება. ყველაზე თამაშები დაგეგმვა საგანმანათლებლო მუშაობა მიზნად ისახავს ბავშვის დამოუკიდებლობას. ბავშვები უნდა შეეძლოს გამოიყენოს მათი საშუალებები და დახმარებას ითხოვენ თანატოლებს.

4. ურთიერთობა.

კომუნიკაციის უნარ-ჩვევები მოზრდილებსა და თანატოლებს 7 წლის ბავშვის მიუწვდომელ პიკი. ამ პერიოდის განმავლობაში, ბავშვები უნდა ვისწავლოთ თუ როგორ უნდა გამოსწორდეს კომუნიკაციის მეგობრებთან ერთად და მოზარდთა, ისევე როგორც ვიცი წესების ეტიკეტი. ურთიერთქმედება გარე სამყაროსთან ზოგადად უფრო და perseverance.

აქედან გამომდინარე, ნათელია, რომ სტრუქტურა დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის, სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებში არის იგივე, მიუხედავად იმისა, რომ პრინციპები და ამოცანები, სხვადასხვა ასაკის განსხვავდება დიდად. დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა მოითხოვს ცოდნა ბავშვის ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა საფუძვლებს. თქვენ უნდა იყოს ძალიან სერიოზული მიდგომა ამ საკითხთან დაკავშირებით, განათლებული იყოს ყოველდღიური დაგეგმვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობა.