Აუტიზმით სპექტრის შვილი. აუტიზმით სპექტრის დარღვევები

Autistic სპექტრი - ჯგუფი დარღვევები ხასიათდება თანდაყოლილი დარღვევები სოციალური ურთიერთქმედების. სამწუხაროდ, ეს დაავადებები ხშირად დიაგნოზი ბავშვებში. ამ შემთხვევაში, ეს მნიშვნელოვანია, რათა დადგინდეს პრობლემის არსებობას დრო, რადგან ადრე ბავშვი მიიღებს საჭირო დახმარება, უფრო დიდი იქნება შესაძლებლობა წარმატებული კორექტირება.

Autistic სპექტრი: რა არის ეს?

დიაგნოზი "აუტიზმი" ახლა ყველას ტუჩები. მაგრამ ყველას არ ესმის, რომ ტერმინი ეხება და რა ბედი ელით autistic ბავშვი. აუტიზმით სპექტრის დარღვევები ხასიათდება დეფიციტი სოციალური ურთიერთქმედების, სირთულეები კონტაქტში სხვა ადამიანი, არაადეკვატური რეაქცია, როდესაც კომუნიკაციის, შეზღუდული ინტერესი და მისწრაფება სტერეოტიპები (განმეორებადი მოქმედებები, სქემები).

სტატისტიკის თანახმად, ასეთი არეულობის გავლენას ახდენს დაახლოებით 2% ბავშვების. ამავე დროს გოგონებს დიაგნოზი აუტიზმით არის 4-ჯერ ნაკლებია. უკანასკნელი ორი ათწლეულის განმავლობაში, შემთხვევა ასეთი დარღვევების მნიშვნელოვნად გაიზარდა, თუმცა გაუგებარია, თუ არა პათოლოგიის რეალურად უფრო გავრცელებული და ზრდა უკავშირდება ცვლილება სადიაგნოსტიკო კრიტერიუმები (რამდენიმე წლის წინ პაციენტებში აუტიზმით ხშირად დააყენა სხვა დიაგნოზი, როგორიცაა "შიზოფრენია").

მიზეზები აუტიზმით სპექტრის დარღვევები

სამწუხაროდ, განვითარების აუტიზმით სპექტრის, მისი გამომწვევი მიზეზები და მასობრივი სხვა ფაქტები დღემდე გაურკვეველი რჩება. მეცნიერებმა შეძლეს იდენტიფიცირება რამდენიმე რისკის ფაქტორები, მიუხედავად იმისა, რომ მთელი სურათი მექანიზმი პათოლოგიის ამჟამად.

• არსებობს ფაქტორი მემკვიდრეობითობა. სტატისტიკის მიხედვით, მათ შორის ნათესავები ბავშვის აუტიზმით აქვს მინიმუმ 3-6% ადამიანების იმავე დაავადებას. ეს შეიძლება იყოს ე.წ. რბილი ნიშნები აუტიზმით, როგორიცაა სტერეოტიპული ქცევის, შემცირება სოციალური თანამედროვე მოთხოვნებს. მეცნიერები კი მოახერხა იზოლაცია გენი აუტიზმით, მიუხედავად იმისა, რომ მისი ყოფნა არ არის 100% გარანტია განვითარების ანომალიები ბავშვი. ითვლება, რომ autistic დარღვევები განვითარება რთული თანდასწრებით სხვადასხვა გენი და ერთდროულად ქმედება ფაქტორების შიდა და გარე გარემო.
• მიზეზები მოიცავს სტრუქტურული და ფუნქციური ტვინის დარღვევები. კვლევის გაირკვა, რომ ბავშვებს, ასეთი დიაგნოზი ხშირად შეცვლილი ან შემცირდა შუბლის წილში, თავის ტვინის ქერქის, ნათხემის, ჰიპოკამპში, მედიალური საფეთქლის. ეს არის ამ ნაწილების ნერვული სისტემის პასუხისმგებელი ყურადღება, სიტყვის, ემოციები (კერძოდ, ემოციური რეაქცია კომისიის სოციალური მოქმედება), ფიქრი, სწავლის უნარი.
• უკვე დაფიქსირდა, რომ ხშირად ხდება ორსულობის გართულებები. მაგალითად, ყოფილა მარცხი ვირუსული ორგანიზმის (წითელა, წითურა), მძიმე toxaemia, eclampsia და სხვა პათოლოგიების თან ახლავს ჰიპოქსია და ნაყოფის თავის ტვინის ორგანული დაზიანება. მეორეს მხრივ, ეს ფაქტორი არ არის უნივერსალური - ბევრი ბავშვი შემდეგ მძიმე ორსულობისა და მშობიარობის განვითარება ნორმალურად.

ადრეული ნიშნები აუტიზმით

შესაძლებელია, რომ ადრეული დიაგნოსტიკა აუტიზმით? აუტიზმით სპექტრის დარღვევები არ არიან ასე ხშირად ჩანს სტადიაში. თუმცა, მშობლები ყურადღება უნდა მიაქციოს ზოგიერთი გამაფრთხილებელი ნიშნები:

• ბავშვის ძნელია დაამყაროს თვალის კონტაქტი. იგი არ გამოიყურება თვალში. არა, და ერთგულებას დედა ან მამა - ბავშვი არ ტირილი როდესაც ისინი ტოვებენ, არ გაიყვანოს სახელური. არ არის გამორიცხული, რომ მას არ მოსწონს ეხება, ჩახუტება.
• Toddler ურჩევნია ერთი სათამაშო, და მისი ყურადღება მთლიანად შეიწოვება მიერ.
• არსებობს შეფერხება მეტყველების განვითარების - მდე 12-16 თვის ბავშვს არ ასხივებენ დამახასიათებელი ხმები, არ ვიმეორებ ზოგიერთი პატარა სიტყვა.
• ბავშვთა ASD იშვიათად ღიმილი.
• ზოგიერთი ბავშვი სწრაფი რეაგირება გარე სტიმული, როგორიცაა ხმის და მსუბუქი. ეს შეიძლება იყოს ჰიპერმგრძნობელობა.
• ბავშვთა იქცევა არაადეკვატურად მიმართ სხვა ბავშვებს, არ შეეცდება დიალოგის და თამაშები მათთან.

დაუყოვნებლივ უნდა ითქვას, რომ ეს ნიშნები არ არის აბსოლუტური მახასიათებლები აუტიზმით. ხშირად ეს ასევე ხდება, რომ 2-3 წლის განმავლობაში, ბავშვები ნორმალურად განვითარდეს და შემდეგ რეგრესი ხდება, ისინი კარგავენ ადრე შეძენილი ცოდნა. თუ არსებობს ეჭვი, რომ ეს არის საუკეთესო კონსულტაციები სპეციალისტი - მხოლოდ ექიმს შეუძლია განახორციელოს სწორი დიაგნოზი.

სიმპტომები: რას უნდა მიექცეს ყურადღება მათი მშობლები?

აუტიზმით სპექტრის ბავშვები შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა გზები. დღეს ხაზგასმით აღნიშნა, რამდენიმე კრიტერიუმი, რომელიც უნდა იყოს დარწმუნებული, რომ ყურადღება მიაქციონ:

• მთავარი სიმპტომია აუტიზმით დარღვევაა სოციალური ურთიერთქმედების. ადამიანი ამ დიაგნოზით შეიძლება არ აღიარებს არავერბალური სიგნალები, ვერ ვგრძნობ, სახელმწიფო, და არ განასხვავოს ემოციები სხვა ადამიანი, რამაც სირთულეები კომუნიკაცია. ხშირად არსებობს პრობლემები თვალის კონტაქტი. ეს ბავშვები, მაშინაც კი იზრდებოდა, არ ჩანს დიდ ინტერესს ახალი ხალხის არ მონაწილეობენ თამაშები. მიუხედავად იმისა, რომ დანართი მშობლები, ბავშვი ძნელია საკუთარი გრძნობები.
• მეტყველების პრობლემა ესწრება. ბავშვი იწყებს საუბარი გაცილებით გვიან, და ეს არ არის ყველა (დამოკიდებულია სახეობის დარღვევა). ვერბალური აუტიზმით ხშირად პატარა ლექსიკა, დაბნეული ნაცვალსახელები, დრო, სიტყვის დაბოლოების, და ასე შემდეგ. D. ბავშვები არ მესმის ხუმრობები, შედარება, მიიღოს ყველაფერი, ფაქტიურად. Echolalia ხდება.
• აუტიზმით სპექტრის ბავშვები შეიძლება გამოვლინდეს უჩვეულო ჟესტი, სტერეოტიპული მოძრაობები. ამავე დროს, ეს არის რთული გაერთიანდება საუბარი ჟესტები.
• დამახასიათებელი ბავშვთა აუტიზმით სპექტრის აშლილობა - განმეორებითი ნიმუშების ქცევის. მაგალითად, ბავშვი იღებს გამოიყენება სწრაფად წავიდეთ ერთი გზა და უარს ამბობს შერთებული ქუჩის, ან გადადით ახალ მაღაზიაში. ხშირად ჩამოყალიბდა ე.წ. "რიტუალები", მაგალითად, პირველი თქვენ უნდა დააყენოს უფლება sock, და მხოლოდ ამის შემდეგ მარცხენა, ან თქვენ უნდა ჩააგდოს წელს ჭიქა შაქარი, და მხოლოდ ამის შემდეგ შეავსოთ წყლით, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, არა პირიქით. ნებისმიერი გადახრა სქემა წარმოებული ბავშვი შეიძლება ახლავს ხმამაღალი პროტესტი, განრისხება, აგრესია.
• ბავშვი შეიძლება გახდეს ერთვის სათამაშო ან არასამთავრობო მხატვრული თემაზე. თამაშები ხშირად მოკლებული ბავშვი ამბავი, მაგალითად, ის არ თამაშობენ ბრძოლები სათამაშო ჯარისკაცები, არ ავაშენოთ ციხე princesses, არ რულონები მანქანები მთელი სახლი.
• ბავშვთა აუტიზმით სპექტრის დარღვევები შეიძლება განიცდიან ჰიპერ და hyposensitivities. მაგალითად, არიან ბავშვები, რომლებიც რეაგირება მკაცრად ხმა, და, როგორც უკვე აღვნიშნეთ მოზარდები ასეთი დიაგნოზი, ხმამაღალი noises არა მხოლოდ მათი შეშინებული, მაგრამ იწვევს მძიმე ტკივილი. იგივე შეიძლება მიმართოს kinesthetic მგრძობიარობა - ბავშვი არ გრძნობს, ცივი, ან პირიქით, არ შეუძლია სიარული barefoot ბალახზე, რადგან ფიქრობს, რომ მისი შეშინება.
• ბავშვების ნახევარი აღნიშნული დიაგნოზით თვისებები შეინიშნება ჭამა - ისინი კატეგორიულად უარი თქვას ჭამა ზოგიერთი საკვები (მაგალითად, წითელი), უპირატესობა რომელიმე კერძი.
• ითვლება, რომ autistics გააჩნიათ გარკვეული გენიალური. ეს განცხადება არასწორია. ჩვენ მაღალ ფუნქციური autistic დაზვერვის, როგორც წესი, საშუალო ან ოდნავ ზემოთ ნორმალური. მაგრამ როდესაც nizkofunktsionalnyh დარღვევები არის გამორიცხული, განვითარების შეფერხების. მხოლოდ 5-10% ადამიანი ასეთი დიაგნოზი აქვთ ძალიან მაღალი დონის ინტელექტი.

აუტიზმით დაავადებულ ბავშვებს არ არის აუცილებელი ყველა ამ სიმპტომების - ყველა ბავშვს აქვს საკუთარი კომპლექტი დარღვევები სხვადასხვა ხარისხით სიმძიმის.

კლასიფიკაციის autistic დარღვევები (Nikolskaya კლასიფიკაციით)

დარღვევები აუტიზმით სპექტრის წარმოუდგენლად მრავალფეროვანი. გარდა ამისა, კვლევის დაავადების ჯერ კიდევ აქტიურად ატარებს და, შესაბამისად, არსებობს მრავალი კლასიფიკაციით სქემები. მათ შორის მასწავლებელთა და სხვა პროფესიონალები პოპულარულია კლასიფიკაცია წმინდა ნიკოლოზის, მხოლოდ მას მხედველობაში კორექტირება სქემები. Autistic სპექტრი შეიძლება დაიყოს ოთხ ჯგუფად:

• პირველი ჯგუფი ახასიათებს ყველაზე ღრმა და რთული დარღვევები. ბავშვები ასეთი დიაგნოზი ვერ ზრუნვა თავად, ისინი არ სჭირდება სრული თანამშრომლობის სხვებთან ერთად. პაციენტები არავერბალური.
• ბავშვები მეორე ჯგუფის ჩანს თანდასწრებით მკაცრი შეზღუდვების ქცევას. ნებისმიერი ცვლილება სქემა (მაგალითად, შეუსაბამობა ჩვეულებრივი დღეს ან დაყენების რეჟიმი) პროვოცირება შეუძლია თავდასხმის აგრესია და დანგრევას. ბავშვი საკმაოდ ღია, მაგრამ ეს არის მარტივი, აგებული echolalia. ბავშვები ამ ჯგუფში საშუალება ეძლევათ, საყოფაცხოვრებო უნარ-ჩვევები.
• მესამე ჯგუფი ახასიათებს უფრო რთული ქცევის ბავშვების შეიძლება იყოს ძალიან ვნებიანი შესახებ ნებისმიერ თემაზე, რაც ნაკადების ენციკლოპედიური ცოდნა საუბარი. მეორეს მხრივ, ავაშენოთ ორმხრივი დიალოგის რთული ბავშვი, და ფრაგმენტული ცოდნა სამყაროს შესახებ.
• მეოთხე ჯგუფის ბავშვების მიდრეკილება არასტანდარტული, და კიდევ სპონტანური ქცევა, მაგრამ კოლექტიური მორიდებული და მორცხვი, ძლივს წასვლა კონტაქტი და არ იღებს ინიციატივას საქმე სხვა ბავშვებს. ისინი შეიძლება ჰქონდეს სირთულის კონცენტრაცია.

ასპერგერის სინდრომი

ასპერგერის სინდრომი - ფორმა მაღალი ფუნქციური აუტიზმით. ეს დარღვევა განსხვავდება კლასიკური ფორმა. მაგალითად, ბავშვი იმყოფება მინიმალური დაგვიანებით სიტყვის განვითარებას. ასეთი ბავშვები ადვილად შეიძლება წავიდეს კონტაქტი, შეუძლია შეინახოს საუბარი მიმდინარეობს, მიუხედავად იმისა, რომ ეს უფრო ჰგავს მონოლოგი. პაციენტს შეუძლია გაიგო საათობით რამ, რომ ინტერესი მას და შეწყვიტოს მის მძიმე საკმარისი.

ბავშვები არ იბადება თამაშობენ თანატოლებს, მაგრამ, როგორც წესი, ამის გაკეთება unconventionally. სხვათა შორის, არსებობს ასევე ფიზიკური clumsiness. ბავშვები ასპერგერის სინდრომი ხშირად რიგგარეშე დაზვერვის და კარგი მეხსიერება, მით უმეტეს, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ რამ, რომ ინტერესი მათ.

თანამედროვე დიაგნოსტიკა

აუტიზმით სპექტრის ძალიან მნიშვნელოვანია დრო, რომ დიაგნოსტიკა. ადრე ეს განისაზღვრება ყოფნა ანომალიები ბავშვი, მით უფრო, რომ შესაძლებელი იქნება დაიწყოს კორექტირება. ადრეული ინტერვენციის განვითარების ბავშვი იზრდება შანსი წარმატებული საზოგადოებაში.

თუ არ არის ბავშვი ზემოთ სიმპტომები უნდა დაინახოს ბავშვთა ფსიქიატრი ან neuropsychiatrist. როგორც წესი, ბავშვები შეინიშნება სხვადასხვა სიტუაციებში: საფუძველზე დღემდე სიმპტომები სპეციალისტი შეიძლება დასკვნა ყოფნა ბავშვის აუტიზმით სპექტრის დარღვევები. აუცილებელი და კონსულტაციები სხვა ექიმები, როგორიცაა ოტორინოლარინგოლოგი, რათა შეამოწმოს პაციენტის ყურში. EEG, რათა დადგინდეს ყოფნა ეპილეფსიური კერის, რომელიც ხშირად მოდის წყვილი ერთად აუტიზმით. ზოგიერთ შემთხვევაში, განსაზღვრონ გენეტიკური ტესტების, ისევე, როგორც მაგნიტური რეზონანსული (საშუალებას აძლევს ისწავლონ ტვინის სტრუქტურა, რათა დადგინდეს ყოფნა სიმსივნეები და ცვლილებები).

ნარკოტიკების აუტიზმის მკურნალობის

აუტიზმის არ ემორჩილებიან სამედიცინო კორექტირება. მედიკამენტური თერაპია მითითებულია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ არსებობს სხვა დარღვევები. მაგალითად, ზოგიერთ შემთხვევაში, ექიმს შეუძლია განსაზღვროს მიღება სეროტონინის უკუმიტაცების ინჰიბიტორები. ეს პრეპარატები გამოიყენება როგორც ანტიდეპრესანტები, მაგრამ იმ შემთხვევაში, თუ autistic ბავშვი შეიძლება ამოიღონ გაიზარდა შფოთვა, გააუმჯობესოს ქცევა, გააუმჯობესოს სწავლის უნარი. Nootropics დაეხმაროს რომ მოხდეს სისხლის მიმოქცევას ტვინში, გაუმჯობესების კონცენტრაცია.

თანდასწრებით ეპილეფსია გამოიყენება ეპილეფსიის საწინააღმდეგო პრეპარატების. ფსიქოტროპული პრეპარატები გამოიყენება, როდესაც პაციენტს აქვს მძიმე, უკონტროლო შეტევებით აგრესია. ისევ და ისევ, ყველა ზემოთ პროდუქცია საკმაოდ ძლიერი, და ალბათობა არასასურველი რეაქციების ჭარბი დოზა არის ძალიან მაღალი. აქედან გამომდინარე, ნებისმიერ შემთხვევაში, ისინი არ შეიძლება იყოს გამოყენებული ნებართვის გარეშე.

გამასწორებელი სამუშაოს ბავშვთა აუტიზმით სპექტრის დარღვევები

რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენი შვილი უკვე დიაგნოზი აუტიზმით? აღმზრდელობით პროგრამას ბავშვთა აუტიზმით სპექტრის ინდივიდუალურად. ბავშვთა დახმარება სჭირდება ექსპერტთა ჯგუფი, კერძოდ, სესიები ფსიქოლოგი, ლოგოპედი და სპეციალური განმანათლებლის, სესიები ფსიქიატრი, სწავლების ფიზიოთერაპევტი (მძიმე clumsiness და ნაკლებობა გრძნობა საკუთრების ორგანო). კორექცია ხდება ნელა, ოკუპაციის ოკუპაციას. ბავშვებს ასწავლიან გრძნობს ფორმის და ზომის, ი უნდა იყოს თანმიმდევრული, გრძნობს ურთიერთობისათვის, მონაწილეობა და შემდეგ დაიწყოს storyline თამაში. ბავშვთა autistic არეულობის აჩვენა კლასი სოციალური უნარ-ჩვევები, რომლებიც, სადაც ბავშვები სწავლობენ, რომ ითამაშოს ერთად, დაიცვას სოციალური ნორმებისა და დაეხმარება განავითაროს გარკვეული ნიმუშების ქცევის საზოგადოებაში.

მთავარი მიზანი სიტყვის თერაპიის განვითარების სიტყვისა და ფონემატური მოსმენა, ლექსიკა, სასწავლო შედგენა მოკლე და შემდეგ ხანგრძლივი სასჯელს. ექსპერტები ასევე ცდილობენ ასწავლიან ბავშვს განასხვავოს ფერები და ემოციებს გამოსვლა კიდევ ერთი პირი. ადაპტირებული პროგრამა აუტიზმით სპექტრის საჭიროებს საბავშვო ბაღებში და სკოლებში. სამწუხაროდ, ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებების (განსაკუთრებით სახელმწიფო) შეუძლია გამოცდილი პროფესიონალები მუშაობა autistic.

პედაგოგიკა და განათლება

მთავარი ამოცანა კორექტირება ასწავლოს ბავშვს სოციალური ურთიერთქმედების განვითარება უნარი თვითნებურად სპონტანური ქცევა, შოუ ინიციატივით. დღეისათვის პოპულარული ინკლუზიური განათლების სისტემა, რომელიც ვარაუდობს, რომ ბავშვს აუტიზმით სპექტრის დარღვევები იქნება გაწვრთნილი გარემოს normotipicheskih შვილი. რა თქმა უნდა, ეს "შესავალი" თანდათან. შესასვლელად ბავშვის გუნდი, ჩვენ გვჭირდება გამოცდილი პედაგოგები, და ზოგჯერ პედაგოგი (პირი სპეციალური საგანმანათლებლო და უნარ-ჩვევები, რომელიც ახლავს ბავშვს სკოლაში, შეასწორებს მისი ქცევა და მონიტორინგს ურთიერთობები ჯგუფში).

სავარაუდოა, რომ ბავშვებს ასეთი დარღვევები უნდა სპეციალიზირებული ტრენინგი სპეციალიზებული სკოლები. მიუხედავად ამისა, არსებობს სტუდენტებს აუტიზმით სპექტრის დარღვევები და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ბავშვის მდგომარეობა, სიმძიმის სიმპტომები, მისი უნარი უნდა ვისწავლოთ.

დღეისათვის, აუტიზმით ითვლება განუკურნებელი დაავადება. პროგნოზები არ არის ხელსაყრელი ყველასთვის. ბავშვები დაქვეითებული autistic სპექტრი, მაგრამ საშუალო დონის ინტელექტი და სიტყვის (იზრდებიან 6 წელი), უფლების მქონე სასწავლო და კორექტირება შეიძლება გახდეს თვითკმარი მომავალში. სამწუხაროდ, ეს ყოველთვის არ ხდება.