Ფორმირება და განვითარება პიროვნება - ძირითადი მიდგომები შესწავლა

არსებობის პერიოდში ცივილიზაციის, როგორც ყოფით დონეზე და მეცნიერების, შეიმუშავა ბევრი იდეები იმაზე, თუ როგორ ჩამოყალიბებისა და განვითარების პიროვნება. ეს მრავალფეროვნება განპირობებულია საკმაოდ განსხვავებული მიდგომები გაგება და ინტერპრეტაცია როგორ ობიექტური მამოძრავებელი ძალები ამ განვითარების, ისევე როგორც დასაბუთება ფსიქიკური იმპულსების, რომლებიც არეგულირებს ქცევის თითოეული ინდივიდუალური, და რომლებიც წმინდა სუბიექტური. კვლევაში ხასიათის პიროვნული განვითარება მნიშვნელოვანია გაგება და ნაბიჯები და შაბლონებს, და ბევრი სხვა გარემოებები, რომლებიც ერთი გზა ან სხვა, უკარნახოს ჩამოყალიბებისა და განვითარების პიროვნება.

ასეთი ჩამოყალიბებული თვალსაზრისით, იმდენად, რომ თანამედროვე მეცნიერების უკეთ განასხვავებს მათ, მეთოდის გამოყენებით კლასიფიკაციას ადამიანთა განვითარების თეორიები და პიროვნების მთელი რიგი თვისებები, საერთო მათ.

განვიხილოთ ზოგიერთი მათგანი თვალსაზრისით აფიქსირებს ყველაზე მნიშვნელოვანი განსხვავებები და სამეცნიერო პრიორიტეტები.

ფსიქოანალიტიკური თეორია ხედავს განვითარების პიროვნება , როგორც ბუნებრივი პროცესი, რომელიც არ არის ბუნებრივი ადამიანის ადაპტაციის ცხოვრების განმავლობაში გარემოს, რომელიც თან ახლავს მას, როგორც ბიოლოგიური სახეობა. მისი თქმით, ერთ-ერთი დამფუძნებელი კონცეფცია Freud ფარგლებში, ამ პროცესში, გენეზისის კონკრეტული ფუნქციების და მათთან კოორდინირებულად ადამიანის შესაძლებლობები, რათა დააკმაყოფილოს.

შესაბამისად კონცეფცია ინსულტის და თვითშეგნების უკავშირდება განვითარების პროცესში in vivo ფორმირების პიროვნული მახასიათებლები, რომელიც არ შეესაბამება რომელიმე ცნობილია ბიოლოგიური პროცესები. პრიორიტეტული ფაქტორია ფარგლებში ამ დოქტრინა მიკერძოებაში სოციალური გარემო, საზოგადოება.

კონცეფცია სოციალური სწავლების ჰგავს, რომ თანამედროვე ფსიქოლოგიის და სოციოლოგიის მოუწოდა სოციალიზაციის პროცესში. ამ აზრით, პიროვნული განვითარება - ეს არის, პირველ რიგში, უწყვეტი პროცესი ადამიანის exploration გარკვეული მეთოდები და საშუალებები ურთიერთქმედება და სოციალური ქცევის მოტივები. ამავე დროს მიიყვანეს ბერკეტები ფორმები ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების.

იმის გათვალისწინებით, ჩამოყალიბებისა და განვითარების პიროვნება, ფსიქოლოგიის ფენომენოლოგიური აზრი და მისი ჰუმანისტური მიმართულებით ინტერპრეტაცია, როგორც მოძრაობა პირი საკუთარი "I-ნიმუში", შინაარსი ამ ნიმუში არის ძალიან ბუნდოვანი და წინასწარ არა მხოლოდ სოციალურ-კულტურული ფაქტორები, არამედ გონებრივი და ფიზიკური.

მეორე ნახევარში გასული საუკუნის დაიწყო გავრცელება და უფრო პოპულარული ინტეგრაციული განვითარების კონცეფციის ინდივიდუალური. ისინი ჯერ კიდევ არ არის კარგად დამკვიდრებული სახელები, ასე რომ ისინი შეიძლება საფარქვეშ ეკუმენური ადამიანური ბუნება და მისი პროცესების განვითარების, მისი ბევრი ასპექტი იმყოფება კოსმოლოგიურ ნაგებობები, ინტეგრაციული მიდგომის გამოყენება და გარკვეული სასულიერო დოქტრინების.

ინტეგრაციული კონცეფცია მიზანია მსოფლიოს სხვადასხვა, უკვე ჩამოყალიბებული შეხედულება, თუ როგორ ჩამოყალიბებისა და განვითარების პიროვნება. ფარგლებში მცდელობა შევხედოთ ამ პროცესის თვალსაზრისით გაგება სისტემა. ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი თეორიები ინტეგრაციული განვითარების სწავლებაში ცნობილი ამერიკელი ფსიქოლოგი და სოციოლოგი E. ერიკსონი. ეს მეცნიერი დაამტკიცა ე.წ. epigenetic პრინციპი, რომელიც ეფუძნება უსაფუძვლო იდეა, რომ პიროვნების განვითარების პროცესში გადის თანმიმდევრობა გარკვეული ფაზა, რომელიც ხასიათდება მათი შინაარსის კაცობრიობის. შემდეგი ეტაპი როგორც წესი, მთავრდება კრიზისი, რომელიც იღებს ადამიანის მიღწევას ყველა მოთხოვნა, რომელიც შეიძლება წარმოდგენილი, რომ ამ ეტაპზე განვითარების ფარგლებში, სოციალურ და კულტურულ გარემოს.

ასეთი ფორმირება და პიროვნების განვითარების ერიკსონი გაგებული, როგორც მნიშვნელოვანი ტრანსფორმაციის შინაგანი სამყარო, სისტემის ურთიერთობების მიმდებარე საზოგადოებისა და ბუნების, რომლებიც ადვილად დაკვირვებადი თვისებების ადამიანის ბუნება, მისი ქცევა და აზროვნება. საერთო რაოდენობის ისეთი გარდამავალი კრიზისის Erickson განსაზღვრული რვა ქულა, ანალიზის საფუძველზე ერთი ძირითადი ასაკობრივი ცვლილებების, რომლებიც თან ახლავს დიდი რაოდენობის ხალხი. შეფასების კონცეფცია Erickson, როგორც მთელი, უნდა ვიცოდეთ, რომ, იმის თაობაზე, როლი ინტეგრაციული კალენდარი პროცესი იდენტობის ჩამოყალიბებას, ეს არ არის თავისუფალი გავლენა ფსიქოანალიტიკური თეორია.