Სიმულაციური მოდელები. სიმულაციური მოდელების განვითარების ეტაპები

სიმულაციური ტექნოლოგია ეფუძნება მშენებლობას სხვადასხვა მაგალითები რეალური სისტემები, რომ შეხვდეს პროფესიული კონტექსტში მოცემულ სიტუაციაში. შედგენილი სიმულაციური მოდელების, რომლებიც აკმაყოფილებენ მომენტში, სამუშაო, რომელიც მოსწავლეზე ჩაეფლო თემაზე. არსებული პროცედურების იმიტაცია და იმიტაცია თამაში მოდელირება ახლავს თამაშობენ საკმაოდ ადეკვატური მიმდინარე პროცესების რეალობა. ამდენად, სასწავლო შესაძლებელს ხდის შექმნან რეალური პროფესიული გამოცდილება, მიუხედავად მოჩვენებითი პროფესიულ საქმიანობაში.

როლი

პროცესში სწავლება მოიცავს სათამაშო პროცედურები, რომელიც გთავაზობთ Arrayed სიმულაციური მოდელების, ეს ნიშნავს, გათვალისწინებული და განაწილება როლები: სტუდენტები ერთმანეთთან და მასწავლებელი, სიმულაცია პროფესიულ საქმიანობაში. აქედან გამომდინარე, სიმულაციური ტექნოლოგიების იყოფა ორ ნაწილად - სათამაშო და არასამთავრობო სათამაშო და ეხმარება ტიპის განსაზღვრისას შემოთავაზებული მდგომარეობის ანალიზი. ამისათვის საჭიროა განისაზღვროს სისტემის გარე პირობები, რომ ხელი შეუწყოს დაიწყოს აქტიური ქმედებები. რომ არის, ყველა პრობლემა, მოვლენების დაკავშირებული ფაქტები, რომლებიც ახასიათებს სიტუაცია, სიმულაციური მოდელების უნდა მოერგოს.

გარკვეული მოვლენები და კონკრეტული პერიოდის ორგანიზაცია მოითხოვს, რომ უფროსი სათანადო წესების, გადაწყვეტილებები და ქმედებები. მეთოდებით შესწავლის კონკრეტულ სიტუაციაში - დეტალური და სიღრმისეული შესწავლა რეალურ სიტუაციას, ან ხელოვნურად, გამოვლენის დამახასიათებელი თვისებები. ეს ხელს უწყობს ანალიტიკური აზროვნების სტუდენტების ძიებაში სისტემური მიდგომა პრობლემის გადაჭრის, საიდენტიფიკაციო პარამეტრების არასწორი გადაწყვეტილებები, ანალიზი კრიტერიუმები ოპტიმალური გადაწყვეტილებები. მას შემდეგ, რაც შეიქმნა პროფესიული საქმიანი კონტაქტების, გადაწყვეტილებები მიიღება ერთობლივად კონფლიქტების მოგვარებას.

სიტუაცია

განსხვავებული სიტუაცია ოთხი სახის: პირველი, ვითარება პრობლემა, სადაც მსმენელებს მოძიების მიზეზები, მიწოდება და ამ პრობლემის მოსაგვარებლად, მაშინ სიტუაცია უნდა ფასდება მიღებული გადაწყვეტილებები. ამის შემდეგ, სიტუაცია მშენებლობა, ასახავს მაგალითია ყველა თემა დააყენა ამ თქმა უნდა, საფუძველზე მიღებული უბრალოდ მოგვარდება პრობლემები და ასრულებს თემა სიტუაცია, სწავლება, სადაც სიმულაციები გადაწყვიტოს unchallenging ამოცანები მეთოდით ანალოგია - ე.წ. სწავლის სიტუაციებში.

კონკრეტული ტიპის სიტუაციებში განსხვავებულია: ეს არის კლასიკური და ცხოვრების სიტუაცია, ინციდენტი, სიტუაცია ანალიზი საქმიანი, ასევე ქმედებები დავალებით. შერჩევა განისაზღვრება მრავალი ფაქტორი: კვლევის მიზანი, მომზადების დონე, ხელმისაწვდომობა ტექნიკური საშუალებები და საილუსტრაციო მასალა - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ინდივიდუალური მასწავლებლის სტილი, რომლის მუშაობა არ შემოიფარგლება ხისტი რეგულაციები არსებობს არჩევანი ჯიშები არც ანალიზი. აქ არის პირველი ნაბიჯები განვითარების სიმულაციური მოდელები.

პრაქტიკული სავარჯიშოები

პრაქტიკაში, ეს არის საუკეთესო, რომლებიც იდეა შინაარსობრივ მიდგომა, რადგან იგი შედგება კონკრეტული და რეალური ცხოვრების სიტუაციების: საქმის ისტორია, რომელიც მოიცავს სიმულაციური მოდელი, მაგალითად აღწერა მომხდარი მოვლენების, ან, შესაძლოა, ვერ გადაჭრის წარმოების პრობლემებს. გამოწვევა არის იდენტიფიცირება და ანალიზი ამ შეცდომების გამოყენების იდეებისა და კონცეფციების, რა თქმა უნდა.

პროფესიულ გადამზადებას გეგმა რეალურია და ეფექტური შედარებით წარმოებაში გარკვეული საკითხები, რომლებიც ითვლება თეორიულად. ორიენტაცია სიტუაციური სწავლის რომ ცოდნა და გამოცდილება ასწავლიან არა როგორც ობიექტი, არამედ როგორც საშუალება გადაჭრას ყველა სახის პრობლემა, რომელიც წარმოიქმნება მუშაობის ექსპერტი. სასწავლო სიტუაციათა ეფუძნება რეალურ პროფესიული წარმოების ფრაგმენტები ყველა ინტერპერსონალური ურთიერთობები, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია წარმატებული საწარმოს. მონაწილეები მიიღებენ ჩართვა და კონტექსტში მათი მომავალ საქმიანობაში.

არჩევანი სიტუაციებში

ეს არის ერთ ერთი ყველაზე რთული ამოცანების სწავლების. სამაგალითო სასწავლო სიტუაციაში ზოგადად აკმაყოფილებს შემდეგ მოთხოვნებს:

1. დამწერლობის საფუძველზე რეალობას ან აღებული. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ აუცილებელია წარუდგინოს წარმოების ფრაგმენტი მრავალი დეტალები და ტექნოლოგიური დეტალები, რომელიც გადაიტანოს სტუდენტი გადაჭრის მთავარი პრობლემა. მწარმოებელი jargon ამ შემთხვევაში, ძალიან, არის შეუსაბამო.
2. სასწავლო სიტუაციაში არ უნდა შეიცავდეს მეტი ხუთი ან შვიდი ქულა, რომ სტუდენტები გამოეხმაურა გამოყენების პირობები შეესაბამება შესწავლა კონცეფცია. სიმულაციური მოდელი, მაგალითად, რომლის trudnorazreshim ძლივს ასწავლიან სტუდენტებს სწრაფად.
3. მაგრამ სწავლის სიტუაციაში უნდა იყოს თავისუფალი და პრიმიტიული: გარდა იმისა, რომ ხუთიდან შვიდ სწავლობს პრობლემა უნდა იყოს ორი ან სამი ჩალიჩებისთვის ტექსტში. როგორც წესი, პრობლემა არ არის ასახული ცხოვრების ინდივიდუალური თაროები თანმიმდევრული რეზოლუცია. პრობლემები სამსახურში, როგორც წესი, დაკავშირებულია სოციალური და ფსიქოლოგიური შეუსაბამობები. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სწავლების გამოყენების იდეები, რა თქმა უნდა.

ტექსტი სასწავლო სიტუაციაში

მაგალითად, ირინა Ivanova - გაყიდვების მენეჯერი კომპანია "Lotus Flower" სპეციალობით ჰიგიენის საშუალებები, კოსმეტიკური და პარფიუმერული. იგი მოვიდა ამ ადგილას ზრდის გამო, ნახევარი წლის წინ. საუბარი გენერალური მენეჯერი მუშაობის შედეგები გაიმართება ათი დღის განმავლობაში.

მანამდე, ორი წლის განმავლობაში, ირინა წარმატებით ცალკე მონაკვეთზე კომპანია, ვთქვათ, გაყიდვის ჰიგიენის საშუალებები, და ეს არის ძალიან პოპულარული. მისი პატივისცემა, ეს იყო პოპულარულია სავაჭრო და მოიპოვა ბევრი ერთგულ მომხმარებელს.

ვითარება

ეს გაიზრდება, რა თქმა უნდა, ძალიან გამიხარდა, და დაიწყო მუშაობა ენთუზიაზმით თავის ახალ თანამდებობაზე. თუმცა, იმ შემთხვევაში, რატომღაც, ისე არ წავიდეს. მას არ აქვს დრო, რომ ოფისში სამუშაოდ, იმიტომ, რომ ყველაზე მეტი დრო იყო ოთახში და თვალს ქმედებები გამყიდველები. მაშინაც კი, უნდა მიიღოს სამუშაო სახლში. და მაინც მას არ აქვს დრო: მოსთხოვოს ხელისუფლებას მოამზადოს იდეა უკვე განხორციელდა ბოლო დღეს გამოფენა-გაყიდვა, იმიტომ, რომ ადრე არაფერი საინტერესო გაერკვნენ შემოქმედებითი - არ არის ისეთი მარტივი საკითხია. დაავადებული მემანქანე ვერ ხელახლა ქაღალდი ირინა იდეები. შედეგად, სამიზნე თარიღი უპირატესობა ირინა Target. აქ ამ ეტაპზე მეტი არაფერი მას შეიძლება დაეხმაროს სიმულაციები სასწავლო.

მას შემდეგ, რაც ეს ყველაფერი წავიდა არასწორი. აღების დროს გაიგო მუდმივი კლიენტი, ირინა არ ფიქრობდა, როცა მისი კოლეგა საზეიმოდ მიიღო მოწმობა, მაშინაც კი, გვიან ცერემონია. შემდეგ რამდენჯერმე ხელქვეითებს დატოვოს ადგილი, გარეშე ვეუბნებოდი მას. ადამიანური რესურსების მართვის დეპარტამენტი არაერთხელ შეახსენა, რომ უნდა შეადგინოს სასწავლო პროგრამების გამოყენების სამკურნალო კოსმეტიკა, მაგრამ დავუკავშირდეთ პედაგოგი სამედიცინო ინსტიტუტი, ირინა არ გავიდა. მან კი ახალგაზრდა მოვაჭრეები ყოველთვის გვიან წარუდგინოს თანამდებობაზე უფროსი. და მაინც, ირინა მზად არ არის, კვარტალური ანგარიში გეგმურ სპექტრი. და მე კი არ უპასუხა რამდენიმე ასო კლიენტებს, ვისაც სურს მიიღოს საქონლის mail. და როგორც icing on ტორტი - ბოლო ჩხუბი ერთ-ერთი ადრე უაღრესად პატივცემული მისი გამყიდველები ფასების tags. თურმე ასე არ არის ადვილი, რომ იყოს კარგი მენეჯერი.

მდგომარეობის ანალიზი

სიმულაციური მოდელი - პირველ რიგში მოსმენით სიტუაცია. აქ, შემდეგ სურათს ექვსი ნივთები sub-ნივთები.

1. ახალი სამუშაო შეიცვალა. რა არის მათი შეზღუდვების და წაახალისოს ძალები?
2. მანამდე ცვლილებები - ყოფნა თავმოყვარეობა და ცოდნა გაყიდვების მექანიზმი.
3. მოტივაცია სურვილი წარმატების, არამედ შეინარჩუნოს უნარი გაყიდვების - როლი კონფლიქტში.
4. მართვის სტილი - სრული უუნარობა გადაიხადოს ნაწილი დაქვემდებარებული ორგანო. შეტაკებების ქვეშევრდომებს ვერ იქნას აცილებული.
5. ახალი როლი არ არის განსაზღვრული სპეციფიკა პოზიცია, დატვირთვის ზომა, არ გადაწყვიტოს მარტივი პრობლემა reprint, skimp დაგეგმვისა და მონიტორინგის საშუალებას გამოუცხადებლობის ქვეშევრდომებს არღვევს სასწავლო გეგმა არ იცით, თუ როგორ უნდა ორგანიზება მათი დრო და პრიორიტეტები, კარგავს შემოქმედების - ახალი იდეები არ არის .
6. სტილი მართვა დაევალა სახელმწიფო: საშუალებას ვერტიკალური კონფლიქტის ერევა ქვეშევრდომებს, არ ვარ დარწმუნებული, ის გადის დახმარების გარეშე მართვა.

საიდენტიფიკაციო პრობლემები

სტრუქტურა სიმულაციური მოდელების მოითხოვს მეორე ნაბიჯი იდენტიფიცირება განვითარებადი პრობლემები მათი თანმიმდევრული გადაწყვეტილებები. აქ თქვენ უნდა დაიცვას იგივე ნივთები, იმის გათვალისწინებით, წარმოებული ანალიზი, მაგრამ იმის გათვალისწინებით, რომ სიტუაცია ჩაეგდო.

1. ცვლილებები: არსებობს გზები, რათა ცვლილება მართვა და როგორ, თუ როგორ უნდა შემცირდეს წინააღმდეგობის ცვლილება, რომელიც მოხდა.
2. ხელმძღვანელობის სტილის რატომ აირჩიოს სტილი Irene წარუმატებელი, და სასარგებლოდ უკეთ დათმობს.
3. მოტივაცია: რა ამბობს თეორია მართვის ხელშეწყობა Irene და გამყიდველები.
4. მუშაობის სპეციფიკა მიზნები: ირინა ცნობილი თუ ყველა დეტალი ახალი სამუშაო, რა იყო მიზანი, და როგორ იქნება საჭირო, რათა მივაღწიოთ მათ.
5. დაგეგმვა და კონტროლი: დაგეგმვა ირინა თავის ქმედებას, როგორც მენეჯერი, თუ არა ისინი კონტროლდება.
6. კონფლიქტის: რა შემთხვევაა და პრობლემის კონფლიქტი და რამდენად შესაძლებელი იყო, რომ მოგვარდეს, რომ.

themed ჩალიჩებისთვის

გამოყენება სიმულაციური მოდელების ეხმარება სიტუაცია წარმოშობის (რაც იმას ნიშნავს), გამოვლენის მოტივები მისი დასაწყისში, სანამ გადასვლას ახალ ხარისხის. როგორი იქნება ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ ხელი შეუწყო ანალიზი და დასკვნები. არც სიტუაცია არ არის გარეშე ბაინდერები ასე. ყველაზე ხშირად სიმულაციები რეპროდუცირება რეალობა არ ყველა ასპექტს, მაგრამ რამდენიმე ამ cords აუცილებლად უნდა დაესწროს თამაში. აქ ისინი არიან.

1. Irina ვერ ვხედავ განსხვავებები მენეჯერი და გამყიდველი.
2. ირინა იყო ცუდად აღჭურვილი შეასრულოს ახალ თანამდებობაზე.
3. Irina არ აქვს ფუნდამენტური ცოდნა მართვა.

განვითარებადი სავალდებულო მოტივებით

რა არის შესაძლებელი და რა არის საჭირო იმისათვის, რომ რუსეთთან მიმართებაში, ჰალსტუხი?

1. პირველ რიგში, აუცილებელია გადასცეს ინფორმაცია. ირინა უფროსობას უნდა წარმოადგინოს მისი კონკრეტული მოთხოვნები მუშაობა შემდეგ დანიშვნა. Irina უნდა დააყენოს ქვეშევრდომებს პოპულარობა ნათესავი მისი მართვის სტილი მუშაობა.
2. მეორეც, სასწავლო საჭიროა ირინა საფუძვლებს მართვა, მისი ქვეშევრდომები - გაყიდვების მეთოდები და, რა თქმა უნდა, ირინა და ქვეშევრდომებს უნდა იყოს მომზადებული დაკავშირებით ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების.
3. მესამე, თქვენ უნდა ნათელი გეგმა ფუნქციურ მოვალეობებს, როგორც მენეჯერი, ირინა და საქმიანობის მთელი განყოფილება, როგორც მთელი.
4. მეოთხე, არ უნდა იყოს სათანადო კონტროლი პერსონალი: ირინა გჭირდებათ დახმარება განსაზღვრის მიზნები და პრიორიტეტები, როგორც მომენტი მომენტი, და გრძელვადიანი, რომ არის, ადამიანური რესურსების მართვის დეპარტამენტის, აზრი დაგეგმვა პერსონალის განვითარება, რომელშიც კომპანია დაინტერესებულია.

მთელი ეს თემა პირდაპირ უკავშირდება მხოლოდ ინფორმაციის გადაცემას.

რეკომენდაციები მუშაობის ფირმა

როდესაც თამაში მოდის ეტაპზე შემაჯამებელი და დასკვნები, ნათელია, რომ ასეთი სიმულაციური მოდელების და როგორ ისინი სასარგებლო. დასკვნები ძალიან ზუსტი და კონკრეტული თითქმის ყველა, რადგან სიტუაცია დემონტაჟის პატარა დეტალი.

• პირველი, მენეჯერი უნდა შეთანხმდნენ სპეციფიკა მუშაობის ხელისუფლება და გადმომეცა შედეგები ქვეშევრდომებს.
• მეორეც, ყველა პრიორიტეტები და მიზნები, ნათელი უნდა იყოს, მენეჯერი და დანარჩენი თანამშრომლები ასევე განმარტა.

Irina უნდა ვისწავლოთ მართვის ტექნიკას საკუთარი დროის მართვის, კონტროლის და დაგეგმვის, მართვის ხალხს და ნებისმიერ კონფლიქტს მიმოქცევაში ახალი ინფორმაციის გუნდი და მის განვითარებაში.

Irina უნდა იცოდეთ დეტალურად კადრების განყოფილების სასწავლო პროცედურები, ისევე როგორც მოწინავე სასწავლო თანამშრომლები, შეძლებისდაგვარად მიმართოთ მათ სწორად. მას მოუწევს იხვეწებიან საკუთარი, და მომავალში წასვლა შესწავლა. ეს პრინციპები შეიძლება დააშინოს მოუმზადებელი პირი, ასე რომ თქვენ დაუყოვნებლივ უნდა დაარღვიოს მათ ქვემოთ სამ ნაწილად: უშუალო განხორციელების რეკომენდაციები საშუალო სიმწიფის და ბოლო წერტილი - აშკარად გრძელვადიანი. ირინა და მისი ბოსი აზრი, რათა განიხილონ მიზეზები მარცხი და ყველაფერი უნდა გავაკეთოთ, რომ ისინი არ განმეორდება.

დემონტაჟი, რითაც ხელოვნურად აგებული სიტუაცია, თითოეული სტუდენტი მიხვდება, რომ ასეთი სიმულაციები.

ეკონომიკის განვითარების მოდელი

სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების განსხვავდება სხვა სიმულაციები. ეს საჭირო ცალკე სახელი ვიცი ზუსტად ფარგლები ერთი ან სხვა სიტუაცია ხელოვნური მშენებლობა. დინამიური სიმულაციური მოდელები განკუთვნილია პროგნოზირების ეკონომიკური სისტემების მუშაობას. სათაური ხაზს უსვამს, რომ სპიკერი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება ასეთი ნაგებობები, და ისინი პრინციპებზე დაფუძნებული სისტემის დინამიკა მოტყუება.

ეტაპებზე სამშენებლო აქვს შემდეგი თანმიმდევრობით: პირველი ჩართვა აშენდა შემეცნებითი აგება, მაშინ სტატისტიკური მონაცემების შერჩევა და განსაზღვრული სქემა. შემდეგი ნაბიჯი - ჩამოყალიბდა მათემატიკური მოდელი, რომელიც აღწერს შემეცნებითი კავშირი, მაშინ IDM არის აწყობილი, როგორც მთელი. ეს ხდება debugging და გადამოწმების მოდელი, და ბოლოს შესრულებული multivariate გათვლებით, მათ შორის, მომავალზე ორიენტირებული.

script მეთოდი

სცენარის ანალიზი, რაც ნიშნავს, რომ სიმულაციური მოდელი, რისკის შეფასების კონკრეტული პროექტი, თქვენ უნდა გამოვთვალოთ საფრთხე გზაზე პროექტის ფორმირება და მათი გადაწყვეტის გზები. რისკების საინვესტიციო, შეიძლება გამოიხატოს გადახრა ფულს ნაკადი პროექტის მიხედვით, ეწინააღმდეგება მოლოდინი, და გადახრა არის უფრო დიდი, უფრო დიდი რისკი იზრდება. თითოეული პროექტის მეტყველებს შესაძლო სპექტრს პროექტის შედეგების, ამიტომ მათთვის ალბათური შეფასების შეიძლება შეფასდეს ფულადი ნაკადების გათვალისწინებით, ექსპერტული შეფასებები ალბათობა მომტანი ყველა ამ ნაკადების, ან ღირებულების გადახრა ყველა კომპონენტი ნაკადი მოცდის ღირებულებებს.

Script მეთოდი კარგია, რომ საფუძველზე ექსპერტული შეფასებები შეიძლება აშენება მინიმუმ სამი შესაძლო განვითარების სიტუაცია: პესიმისტური, ყველაზე რეალისტური (სავარაუდო) და ოპტიმისტური. სიმულაციური მოდელები - კომპიუტერული ექსპერიმენტი. განსხვავებით რეალურად არსებობს მხოლოდ ერთი - რაც ქმედება არ არის თავად სისტემის და მისი მოდელი. სიმულაციური მოდელები სისტემები მოვიდა სამაშველო, როდესაც ჩატარების ფაქტობრივი ექსპერიმენტი მინიმუმ უგუნური, ხოლო მაქსიმალური - ძვირადღირებული და სახიფათო. სიმულაციური - გზა შესწავლა სისტემების გარეშე მცირე რისკი. პრაქტიკულად შეუძლებელია, მაგალითად, გარეშე სიმულაციები შეაფასოს რისკის საინვესტიციო პროექტები, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ წინ მონაცემები ხარჯები, გაყიდვების მოცულობა, ფასები და სხვა კომპონენტები, რომელიც განსაზღვრავს რისკები.

ფინანსური ანალიზი

მოდელები გამოიყენება მივმართო მრავალი გამოწვევების წინაშე დგას ფინანსური ანალიზი, შეიცავდეს შემთხვევითი ცვლადები, რომ არ შეიძლება იყოს პარტიის მართვის, ვინც გადაწყვეტილებებს. ეს სტოქასტური სიმულაციური მოდელები. იმიტაცია საშუალებას იძლევა დავასკვნათ, შესაძლო შედეგები, რომელიც საფუძვლად დაედება ალბათობა დისტრიბუციის შემთხვევითი ცვლადები. გარდა ამისა, სტოქასტური სიმულაციური ხშირად უწოდებენ მონტე კარლო მეთოდი.

როგორც მოდელირებული რისკები საინვესტიციო პროექტების? სერია მრავალი ექსპერიმენტი რომ ემპირიულად შეაფასოს ზემოქმედების ხარისხი, სხვადასხვა ფაქტორების (ანუ, საწყის ღირებულებების) შედეგების სრულად დამოკიდებული მათ. ახორციელებს სიმულაციური ექსპერიმენტი, როგორც წესი, იყოფა კონკრეტულ ეტაპზე.

შექმნის შორის ურთიერთობის საწყის და საბოლოო სახით მათემატიკური განტოლება ან უთანასწორობა არის პირველი ნაბიჯი გზაზე ექსპერიმენტი. მაშინ თქვენ უნდა მიუთითოთ მანქანა კანონები, გავრცელება ალბათობა ძირითადი პარამეტრები. დამატებითი ჩაატარა კომპიუტერის სიმულაციური ღირებულებების ძირითადი პარამეტრების მოდელი, მახასიათებლები დისტრიბუციის გამოითვლება მაჩვენებლები შემავალი და გამომავალი. საბოლოოდ, იგი შესრულებული შედეგების ანალიზი, რამაც კომპიუტერი, და მიიღოს გადაწყვეტილება.